小班音乐教案与反思：老鼠爱大米_小班音乐教案和反思

小班音乐教案与反思：老鼠爱大米由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小班音乐教案和反思”。

小班音乐教案与反思：老鼠爱大米 小班音乐教案与反思：老鼠爱大米 【活动设计背景】

流行歌曲《老鼠爱大米》以其节奏明快、琅琅上口的特点，在街头巷尾广为传唱。尽管孩子们对歌词似懂非懂，依然乐此不疲地演唱。于是，选择了歌曲中旋律简单、歌词风趣、深受幼儿喜爱的歌曲后半段供幼儿创编，既能很好地激发幼儿的创编乐趣，又能让幼儿学会关爱他人，并能大胆地表达自己对亲人的爱，以促进幼儿快乐情感的发展。因此安排到家长开放日活动中。

【活动目标】

1、尝试利用流行歌曲进行创编，并体验合作演唱的乐趣。

2、学会关爱他人，并能大胆地表达自己的情绪体验。

3、借助简单的说、唱和体态动作，丰富幼儿对歌曲的感知表达形式

【教学重点、难点】

幼儿听音乐进行演唱并创编歌曲。

【活动准备

动物、植物等各种图片，歌曲图谱，响板，歌曲《老鼠爱大米》伴奏带。

【活动过程】

1、导入

师：小朋友，你们最爱的人是谁呀?为什么爱他?(爸爸妈妈)(让幼儿知道可以用不同的方式来表达自己思念。)

2、复习演唱歌曲《老鼠爱大米》后半段

3、讨论交流

师：你们知道为什么老鼠爱大米吗?(幼儿有的说，因为老鼠爱吃米；有的说，没有吃大米，老鼠会被饿死的。)(通过换位思考，使幼儿知道爱是相互的，只有爱他人，才能得到他人的爱。)

4、教幼儿创编歌曲

师：们除了可以用“爱你，爱着你。就像老鼠爱大米”来表示自己对别人的爱。

师：老师还为小朋友准备了一些图片、大家可以选择自己喜欢的图片，去看一看，说一说，唱一唱，也把它编到歌曲中。(幼儿能根据图片的内容，充分发挥想像力创编新歌词。例如，思琪用青蛙图片编出了“爱你，爱着你，就像青蛙爱吃虫”；黄一诺用青蛙图片编出了“爱你，爱着你，就像青蛙爱呱呱”；贞睿编出了“爱你，爱着你，就像小鱼爱大海”；柳依编出了“爱你，爱着你，就像蜜蜂爱采蜜”；季义东编出“爱你，爱着你，就像小猴爱游戏”„„教师能充分利用同伴资源，及时引导幼儿学习，并用相应的体态动作表现歌曲。)鼓励幼儿与同伴共同分享自己创编的歌曲。

5、为幼儿提供响板进行有节奏的说、唱活动。丰富幼儿对歌曲的感知表达形式。师：谁能用好听的节奏把新编的歌词说一说、唱一唱。如，XX X X X X 爱你，爱着你，X X X X X X X 就像小鸟爱飞翔

(幼儿能配上响板。创编出XXx和xx的节奏型进行说唱活动。)

6、开展游戏“你来来”，配合肢体动作合作演唱新编的歌曲(领唱：“爱你，爱着你，就像XX爱)(x”，合唱：不管有多少风雨„„)(此游戏源于幼儿日常喜欢的活动，用“爱你，爱着你，就像老鼠爱大米”的句式进行“点兵点将”，并选出带头人，请带头人领唱，幼儿合唱，体验合作演唱的乐趣。)小结：其实能够爱别人的人，也能够得到别人的爱：能够给别人带来幸福快乐的人自己也很幸福快乐。小朋友可以把自己新编的歌曲送给自己的家人，并大胆地对家人说：“爸爸妈妈爱你，爷爷奶奶爱你，外公外婆爱你，把幸福、快乐带给他们好吗?”

(让幼儿学会关爱他人，并能大胆地表达自己对亲人的爱，促进幼儿快乐情感的发展。)结束：鼓励幼儿将歌曲送给关爱他们的各位老师。

(充分利用资源，与在场的各位家长进行有效的家幼互动，幼儿能够大胆地表达自己的情感，拥抱爸爸{妈妈}，说爸爸{妈妈}爱你，父女{母子}之情自然流露，呈现出温馨和谐的感人场面。)

【教学反思】

1、活动过程中，体现了“幼儿是学习的主体”的思想《纲要》中指出教师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者，关注幼儿在活动中的表先和反应，敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究的师生互动。活动中，努力创造机会让幼儿创编节奏图谱、创编身体动作图谱、设计配器方案，这都是孩子主动参与、主动学习的过程。

2、幼儿能根据图片的内容，充分发挥想像力创编新歌词。例如，任何用青蛙图片编出了“爱你，爱着你，就像青蛙爱吃虫”；强森用青蛙图片编出了“爱你，爱着你，就像青蛙爱呱呱”；张文余编出了“爱你，爱着你，就像小鱼爱大海”；张孟杰编出了“爱你，爱着你，就像蜜蜂爱采蜜”；连昕编出“爱你，爱着你，就像小猴爱游戏”„„教师能充分利用同伴资源，及时引导幼儿学习，并用相应的体态动作表现歌曲。

3、注重教给幼儿学习的方法，当幼儿在配器、创编节奏图谱时，产生了不同的意见，这时引导幼儿用听一听、试一试的办法去寻求最匹配的方案，很快，孩子们用这种办法为后面的学习找到了途径，这也正符合了终生教育的原则。