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湘版高中美术鉴赏第二单元第七课教案
课题：新的实验
——设计者：四川美术学院
XX
教材内容：湘版高中美术鉴赏第二单元第七课 教学对象：高中学生 课时：1课时 课型：欣赏.评述
教材分析：本课教材内容侧重于现代艺术的新的实验的探索角度和方法，特别是艺术家在对
艺术的看法、艺术作品的创作方法、材料、技巧等方面的变化和探索。只按照教
材上课，也只能欣赏，不能更深的挖掘教材的深意，老师也很难备课，学生很难
理解。
设计理念：帮助学生在欣赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审美能力，形成热爱
本民族文化、尊重世界多元文化的情感和态度。是增进学生美术文化素养的主要
渠道。学生能运用感知、经验和知识对美术作品进行感受、体验、联想、分析和
判断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动。使学生学会美术语言、鉴赏方法。认识美术与社会、自然的关系。了解中外古代、近现代优秀美术作品的风格、流派。培养热爱祖国优秀文化，尊重世界多元文化的情操。
学情分析：这一阶段的学生急功近利，只注重文化课程，对这个美术鉴赏态度不端正，在教
学过程中也不会全身心投入，因此，需要从学生的角度出发，从他们感兴趣的角
度出发。
教学目标：
1、知识目标：了解20世纪50年代以来艺术发展的新动向和艺术家在对
艺术的看法、艺术作品的创作方法、材料、技巧等方面的变化。
2、技能目标：基本掌握美术鉴赏的方法
3、情感目标：通过对现代艺术的基本了解和新的实验的价值探索，颠覆了传统的艺术的一些方法和途径，寻找了新的艺术的表现形式，更深的认识了艺术的多样性和自燃性。在了解认识的基础之上树立一种理性的态度来对待现当 代的艺术实验。
重难点及突破方法：
1、现代艺术的新的实验探索角度和方法
2、现代艺术的新的实验的价值
教学准备：教具与学具
1、教具：教材，与现代艺术有关的图片或资料
2、学具：教材 教学过程：
1、导入（图片导入）
A、放入一系列恶搞的《蒙娜丽莎》的图片和安迪.沃霍尔的《梦露》系列与原
始作品的对比，发现了什么不同之处
B、引入本课主题，波洛克“滴画“实验。
2、作品欣赏和重点讲解
A、新的形体的对比（毕加索的《宫娥》和委拉斯贵支的《宫娥》比较，画家
是怎么创作的？创作的方法是否有变化？）
B、新的创作方法（白南淮的《奥林匹斯》，思考这样的作品与我们以前的美
术作品有何不同？作者是如何思考的？运用了那些工具和材料？）
C、新的创作主题（徐冰的《析世鉴》分析，运用什么手段或方法实现的？还
有什么其他的材料和现代技术可以使用？欣赏一些安迪.沃霍尔的一些列关
于印刷等工艺的作品）
D、绘画，雕塑（行走的人、螺旋形长堤等），印刷，多媒体等不同表现方法的作品欣赏，理解现代艺术的实验是不断探索的过程，具有具有它特定的时
代的价值。
3、学生实验性作品评讲(省略)
4、总结： 在这个多元的时代里，艺术是一个不断扩张的概念，它与生活的界
限正在不断的模糊。对于这些作品，我们既要认识到它们的创新之
处，同时也要保留我们评价的权利。我们要尊重文化的多样性和不
断创新，继续推动艺术的向前发展。
教学反思：（略）
