精品小学一年级《前后》教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“前后小学数学教案”。
《前后》教学设计
教学目标：
1.使学生能在具体的生活实践和游戏中，体验前、后的位置与顺序。能准确地确定物体前后的位置与顺序，并能用自己的语言表达。2.培养学生关于前后的空间观念。
3.使学生在活动中体验到学习数学是有趣的，获得良好的情感体验。教学重点：
体验前、后的位置与顺序，能准确地确定物体前后的位置与顺序，并能用自己的语言表达。
教学难点：
确定物体前后的位置与顺序，并能用自己的语言表达。教师准备：
课件
〖教学过程〗
(一)活动一：我的前后
1.师：孩子们今天咱们的教室来了好多听课的老师，谁愿意站起来向老师们介绍一下自己！（学生汇报）
师：老师发现这样介绍，老师们一次只能认识你一个，你愿意在介绍你自己的同时把你的前后桌同学也一起介绍一下么？（多数学生汇报）
师：同学们说的真好！我也想介绍一下我自己和我的前后。
我是一
（四）班的老师，我的前面是一
（四）班四十二名可爱的同学，我的后面是黑板。今天我们在这里一起上一节数学课。板书“前后”。写完“前后”这两个字，我发现刚才我向大家介绍错了。我前面是黑板，我的后面才是同学们。这是怎么回事?
2.学生发表自己的意见。
3.根据学生的意见，与学生交流。
当我面向着你们站，我的前面就是同学；我背对着的方向是我的后面就是黑板。如果我面向着黑板站，我的前面就是黑板，我的后面就是同学们。我还可以面朝什么方向站呢?我的前面是什么，我的后面是什么?
4.我的前后明白了吗?你们的前后是什么呢? 全体起立，面向老师，说一说，你的前面是什么，后面是什么?向后转，看一看前后有变化吗?(二)活动二：买票
1.动物园里正在举行森林运动会，我们也去看看吧。你们高兴吗？出示图2.我们的好朋友笑笑也来动物园了。到了动物园门口，我们看笑笑首先在做什么?出示图3和4 买票的一共有几人？笑笑的前面有几人？后面呢？
（三）活动三：百米赛跑
1.紧张的百米赛跑就要开始了。请小朋友们看一看，有哪些运动员参加比赛？
给自己最喜欢的一只小动物说上一句话加油！
2.比赛开始，你看到了什么?(电脑演示图5)教师引导学生来回答，跑步比赛继续进行，马上要到终点，现在你看到了什么?(电脑演示图5)两人一组交流。
3.集体反馈交流。
4.讨论：小白兔跑在前面还是后面呢? 5.交流反馈。小白兔和小松鼠比，小白兔在在小松鼠的后面；小白兔和小乌龟比，小白兔在小乌龟的前面。
（四）活动四：卡丁车赛
1．紧张的百米赛跑刚刚结束，更加激烈刺激的卡丁车大赛就要开始了(电脑演示图9。
2．赛车手的比赛可真精彩，看现在的画面:出示图10 在图中，2号车排第几？4号车在几号车的后面，在几号车的前面？
让学生选择自己喜欢的小动物帮它提出一个关于前后的问题。把学生分成男、女两组进行一问一答的比赛。男女轮着提问，解答。
师：“前后”不仅仅在课堂上，在我们的日常生活里也有很多关于“前后”的知识呢？让我们一起去找一找吧。
乘车到动物园。（课件出示图）
引导学生观察：小朋友们准备到哪里去呢？你是从哪里知道的？
他们现在是在什么地方？你又是怎么知道的？
教师有意识引导学生学会读图上的文字信息。
（五）活动五：排队游戏。
上间操的时候，我们要排队。今天在数学课上，我们也来排队。谁愿意来参加。请几名学生到前边排队。不过，你们要按照老师的要求来站。
（六）活动六：龟兔赛跑
同学们对前后的知识学习的真不错。老师奖赏你们，给大家讲个故事吧。师：
1、引导学生观察图，编出故事。
认真观察图，想想能否用上今天所学的前后知识，编编故事。
2、学生交流反馈。
(教师尽量引导学生用生动有趣的语言表达。)
（七）课堂总结
这节课我们学的很不错。大家对前后有了更深的认识。
