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找规律教案设计
平岗小学 谢丽娟
一.游戏中感知规律
1.孩子们,喜欢做游戏吗?我们一起来做一个游戏,游戏的名字叫看谁能按老师的动作接着做下去,老师先做一次.游戏一:口念 上上下下左左右右(相应位置击两次)你能接着做下去吗?大家能接下去吗?全班齐接一次
游戏二:孩子们表现的真好!我们继续,仔细观察老师的动作.嘣嚓嚓嘣嚓嚓(击掌一次跺两次脚)谁能接着做?你们可太聪明了!2.你们是怎么想到这样接老师动作的呢?(声生自由说)对,像这样按一定的顺序至少重复三次一直排列下去,就是一种规律(板书:规律)其实在我们生活中很多事物是有规律排列的,今天这接课,老师就带领大家去找规律.(板书:找)二.情境中发现规律 1.创设情景
在过两个月就是六一儿童节了,有的小朋友已经在庆祝自己的节日,可热闹了,瞧(课件出示主题图)2.观察提问
说说你看到了什么?又发现什么? 生自由表诉 3.发现规律
真是这样吗?首先我们找一找彩旗的规律(出示小旗图)这面旗会是什么颜色呢? 生:都猜是黄色的师:猜的真准,你们是怎么想的? 生:因为彩旗是按红色黄色这样的顺序一直排下去的所以是黄色的.如果给彩旗分分组,好把彩旗的规律看的更清楚,你准备怎么分,和同桌商量一下.谁来说一说
师:真聪明!小旗就是这样一组一组 重复出现的.出示彩花和灯笼排列图
师:那么小朋友的队伍排列有怎样的规律呢?谁愿意把你的发现向全班宣布? 看来我们班的小朋友够机灵,发现了这么多有规律的事物.三.操作中创造规律 1.涂一涂
师:老师想请大家帮个忙,请看这两组图形(课件出示图)可是有几个图形没有颜色,你们愿意帮老师图上颜色吗? 先说说每组图形是按什么规律排列的?在说涂什么颜色? 师:看来,只要掌握了排列的规律很快就会涂好的,在来看几组图形(课件)想想每组中带问号的图形涂什么颜色?快动起我们的小手开始涂色吧,比一比谁涂的有快又好 小朋友们涂色本领真高这么快就完成了任务,说说你是怎样涂的? 2.考一考
接下来老师要考考你们的眼力,看到什么就大声的叫出他的名字,仔细看后面藏着谁? 小兔 小猪小兔小猪小兔? 恭喜你答对了 苹果苹果香蕉香蕉 苹果苹果香蕉香蕉苹果苹果? 唉!又被你猜中了能告诉老师是怎么猜的吗? 别高兴的太早了难的还在后面呢,请你接着看 帽子手套手套帽子手套手套帽子手套? 一只鸡 三只鸡 五只鸡 ? 小朋友个个眼力这么好真让老师佩服.下面让我们轻松一下,听着音乐跟老师动起来,好吗?(恭喜恭喜)在这个舞蹈中你发现了什么? 奥,我们还可以动作和声音表演规律呀,那么你能创造一些有规律的声音节拍和舞蹈动作吗? 生自由创造 3.摆一摆
接下来让我们的小手和小脑一起动起来,利用手中的学具有规律的摆一摆,看谁能创造出美丽的图案.大家注意听老师 的要求:同桌之间一定要互相谦让,先想好按什么规律摆,然后在沾在纸上,看哪个小组摆的又整齐又漂亮.学生动手操作
师把作品贴到黑板上
大家看就是这么简单的几个图形,我们就能设计出这么多不同的规律,老师发现有规律的事物给人一中美的享受,那你们想不想欣赏生活中的规律美.(课件:多种图片)孩子门正是有了规律美我们的世界才变的丰富多彩,我们的大自然才变的神奇可爱,有规律的事物在美化着我们生活的各个角落,那么你发现我们生活中有规律的事物了吗? 生自由列举 三.总结
小朋友门说了这么多看来呀我们生活中处处有数学,生活中的规律无处不在,老师希望你们在生活中多观察,勤思考,用你们聪明的小脑袋去发现美,热爱美,创造美把我们的生活变的更加美好.
