中班音乐律动《企鹅日记》教案_中班音乐律动教案

中班音乐律动《企鹅日记》教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“中班音乐律动教案”。

中班律动：《企鹅日记》 活动目标：

1．乐意跟随音乐大胆地模仿和表现企鹅的动作。

2．在游戏情景中感受轻松愉快的音乐情绪，体验集体游戏的快乐 活动准备：

1．物质准备：白色信封（侧面开口）60个、乐曲《钟表店》剪辑版、视频、投影仪。2．经验准备：了解南极企鹅的外形特征以及生活规律。活动过程： 1．观看视频，激发儿童的兴趣

教师：（师生席地而坐）上周，我们认识了一位南极的朋友，是谁呀？让我们一起走进企鹅的世界去看看吧！

(1)播放视频，回忆和梳理儿童对企鹅的已有经验

(2)再次播放视频，激发儿童自由模仿与表现企鹅形象化的动作 2．跟随乐曲模仿和表现企鹅的动作

(1)欣赏乐曲A段，并用企鹅动作表现自己对音乐的不同感受

(2)集体分享梳理企鹅的形象化动作坐在圈上，在幼儿自由表现企鹅各种形态动作中，集体梳理企鹅的形象化动作，如伸脖子、走路、爬行、游泳、抱团。(3)自由模仿和表现企鹅的形象化动作

教师：小企鹅，你们太可爱了！让我们继续前进，去找点鱼吃1 3．情景游戏，分享在集体中表达的快乐(l)第1遍，教师作领头人游戏

教师：好像没找到鱼哟！让我试试带着你们一起找。老师带领幼儿随音乐玩企鹅吃鱼、企鹅抱团的情景游戏。(2)第2遍，幼儿作领头人游戏

教师：哪只小企鹅能为我们带路，让我们吃到更多的鱼。一名或多名幼儿带领大家随音乐快乐游戏。

(3)第3遍，幼儿选择道具游戏

教师：看，这是什么？这可是小企鹅在冰上爬行的秘密武器，戴上它可以节约时间最快找到鱼。师生借助信封道具，自由随音乐快乐游戏。(4)第4遍，游戏自然结束

教师：“还有小企鹅想来带路的吗？”师生在游戏情景中，自然走出活动室结束。由结伴组合。