《心怀感恩 与爱同在》班会教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“心怀感恩主题班会教案”。
《心怀感恩 与爱同在》班会教案
一．教学背景
现今的小学生大都是独生子女，父母对他们大都从小娇生惯养，宠爱有加；使他们养成了以自我为中心的不良习惯。有的学生甚至经常对父母大呼小叫，丝毫不顾及家长的感受。所以，为了在小学阶段树立良好的感恩意识，弘扬中华民族的传统美德，我设计了《心怀感恩 与爱同在》为课例的教学活动，让学生认识到，在家庭里父母对孩子的爱不是单向的，应该是双向互动的。孩子不仅要接受来自家人的爱，更应懂得爱的反馈和回报。二．设计目的（1）通过诗歌朗诵、才艺表演等形式让学生切实感受来自父母的关爱。（2）让学生学会理解父母,孝敬父母,以实际行动报答父母。
（3）使学生懂得感恩回报是一种道德规范，并在以后的生活中身体力行。三．设计理念
首先，整节课通过诗歌朗诵，歌曲演唱，情景剧，互通书信以及图片视频的观看等多种形式的活动，教师利用多媒体引导、点拨，激发学生积极参与活动的热情，充分发挥学生的主体性，把课堂主动权交给学生。其次，课堂设计由浅入深，引导学生学会感恩，开阔胸襟，指导行为，各环节循序渐进。同时，通过活动渗透学生的心灵，让学生受到情感的强烈碰撞，指导学生今后的行为。
四、主题目标：
1、联系生活实际，知道父母长辈为自己健康成长付出的辛劳。
2、了解家人对自己寄予的希望和培养教育自己的苦心，感受家人给予自己的关爱。
3、理解父母对自己严厉的爱，表达对父母的感谢之情。
4、懂得感恩，关心体谅父母长辈，学会用自己的方式表达对家人的爱。
五、教学重点：
强调父母养育我们不容易，从而激发学生热爱父母的情感。
六、课前准备：
1、教师：利用一课时教授《家人的爱》课本中的内容、制作课件、《感恩的心》手语练习、提前排练情景剧、诗歌朗诵和父母写给孩子的信
2、学生：才艺表演、亲情故事、介绍父母的文稿、感恩卡片和自制的小礼物。
七、课时：一课时
八、活动过程
第一部分：回顾课文内容 宣布活动主题
（何）：新一周的班会又开始啦！今天参加本次活动的有有我校的老师，当然，还有我们亲爱的爸爸、妈妈，请为他们的到来鼓掌。今天我们也邀请了教我们的班主任向老师参加我们的活动，大家欢迎。
（老师上台发言：上节课我们学习了《家人的爱》，明白了“谁言寸草心，报得三寸辉”的伟大含义，体会了父母及其家人养育我们的不容易，希望今天我们每一位同学都能怀着一颗感恩的心去搞好这次有意义的活动。）
（何）：“心怀感恩 与爱同在”主题班会现在开始！今天我们活动的主持人是林风洋、罗颖，大家欢迎！
第二部分： 赞美双亲
林：父爱是天下最广阔、最博大、最真诚的爱； 罗：母爱是人间最圣洁、最崇高、最无私的爱； 林：同学们，来说说你心目中的母爱和父爱吧！
生：我发高烧的时候，爸爸妈妈三更半夜背我去医院，爸爸流淌出的汗水就是父爱，妈妈焦急的表情就是母爱。
生：每到假日，妈妈都带我出去游玩，走进大自然，教我认识各种花草树木，这是母爱。
生：我生日这天爸爸妈妈买了一个大蛋糕，还有生日礼物，给我送上的吻就是他们对我的爱。
生：每到放学时，爸爸总会站在校门口等我放学，当我出现在他视野之时，他脸上露出的笑容就是父爱。（学生纷纷举手发言）
（姚）：主持人打断一下，我想讲一个和父母之间发生的故事可以吗？
罗：好，大家欢迎姚舜予同学！附上：故事内容
忘不了这一份情，那一份爱„„
那是一个太阳高照的下午，到处洋溢着欢声笑语，而我却闷闷不乐地呆在洁白、宁静的病房里，更可怕的是冷冰冰的手术台正安静的等待着我。
“姚舜予„„姚舜予„„。”听到护士阿姨不停地呼喊声我立刻恐惧起来。带着一颗不安的心，走向那冰冷的手术台。明晃晃的灯光迷晃着我的双眼，渐渐我不知不觉地睡了过去。
大约五、六个小时之后我苏醒过来，用迷惑的眼神望着一直守在病床前的父母，看得出来他们无比难受，“啊„„啊„„”耳朵两旁的伤口让我痛得厉害。父母焦急的、无可奈何的照看着我，生怕我会出什么意外。妈妈紧紧握着我无力的手说道“我是谁？”“你是我的妈妈呀”我微笑着，用嘶哑的声音立刻回答，这下父母可安心了。
已是深夜了，我因手术一天一夜没吃东西了，饿极了。伤口不时的撕扯着我的耳朵，真的很疼。“儿子！坚强些。妈，喂你水喝！”
妈妈一夜没合眼，照顾我到天亮；爸爸一到天亮就赶来照顾我。术后第二天我可以下床走路了，妈妈在左，爸爸在右一并搀扶着我走着„„。直到第四天身上不再疼痛了，病情得以好转，走路再也不用父母的搀扶了。
但我知道你们永远是我最坚实的臂膀。(姚舜予同学讲完之后引导全班同学观看感恩视频)（姚）：这只是我的父母爱我的一个小故事让我们回顾，我们每个父母为我们做的一切。（“手指向屏幕，播放“感恩父母视频”带领全体同学回顾父母养育的辛劳）
罗：是啊，在人生旅途中，我们首先要感谢的是我们的爸爸妈妈，是他们给了我们宝贵的生命和一生的幸福。
林：让我们用诗歌表达对父母的感激之情吧！附上：诗歌内容
感谢您，父母
落叶在空中盘旋，谱写一曲感人的乐章
那是树叶对大地的感恩
白云在天上飘荡，绘画一幅动人的画面
那是白云对蓝天的感恩 我们沐浴着阳光长大 我们滋润着真情成长 父爱是灿烂的阳光，炽热而光明 母爱是盎然的绿地，芳菲而宜人
有了泥土，嫩芽才会长大 有了阳光，春芽才会开花 我们的成长离不开您呀—— 亲爱的爸爸妈妈，我们的亲人……
（诗歌朗诵由全班男女生一同合作，朗诵结束之时由本班曹诗语同学进行电子琴表演）
第三部分：介绍父母 走进父母
林：我的妈妈是一位商人，他工作能力很强，她还会烧一手好菜，我可喜欢吃她做的可乐鸡翅了。罗颖，你也介绍下你的父母吧！
罗：我的爸爸是经贸旅游学校的一位教师，在学校教书育人，深得学生们的爱戴，他平时还喜欢打篮球，篮球技术可高了。陈宇洋：主持人，我也想上台说说我的父母。罗：大家欢迎。
（陈宇洋上台介绍父母，教师配合播放学生自制的幻灯片）附上介绍文稿：
我的妈妈在电业局从事人事工作，我的爸爸是中心医院外科大夫。爸爸妈妈的工作都很辛苦。听妈妈说，我出生刚满月，爸爸就到成都进修去了。妈妈一个人既要上班又要照顾我，真的很辛苦。爸爸平时上班非常辛苦，有时累的回家后倒在沙发上就睡着了。
2008年汶川大地震发生后，爸爸参加了攀枝花市医疗救援队，赶往地震灾区进行救援。在那段时间里，我们全家都非常担心爸爸，特别是妈妈，最后妈妈随着医院的慰问队也去了灾区……
我每个周末都要学习英语、围棋和爵士鼓。这些东西我已经学了四、五年了，学了这些我有了很大的收获。我的爵士鼓已经考过了五级，围棋比赛还得了全市第一名呢。这些成绩的取得都离不开爸爸妈妈的帮助和支持，每周爸爸妈妈都放弃休息时间，陪着我学习，给我关心、给我鼓励。
在学习上爸爸妈妈对我严格要求，但从未因我考试考得不好而打过我，总是给我关心和鼓励，在我取得了好成绩时，又总是告诫我不能骄傲自满。
谢谢爸爸妈妈对我这些年的照顾和关心，我以后要努力学习，让爸爸妈妈放心。
林：同学们，他介绍的好吗？这样的画面用两个字来形容，“幸福”，就让我们带着幸福，邀上父母们去欣赏张鉴予为我们准备的二胡独奏《八月桂花偏地开》吧！（代驭新）张鉴予的二胡拉得是不错，我的葫芦丝吹得也很好，我们一起去《竹林深处》看看那里的动人景色，怎么样？
第四部分：以信连情 日记连心
本环节教师在背景音乐配合下，朗读一位本班母亲写给孩子的书信，教育孩子体会父母的爱，懂得父母的养育的不容易。（随之表演情景剧：《拥有一颗感恩的心》）附上情景剧故事大纲：
张小兰是一对外来打工人员的孩子,她的父母一直在本地以捡废品为生.小兰认为自己父母的工作不体面,让她在同学面前丢脸,因而她瞧不起自己的父母,在家里骂父母,后来,在老师和同学的帮助下,她变得听话了,变得不乱花钱了,变得尊重父母了,变得体贴父母了。
第五部分：日记表情，展现生活
罗：我们的母亲给了我们鼓励的爱，让我们在生活的航海中自信向前。林：而我们的父亲平时或许对我们有些严厉，但那样的爱让我们在航海中能经得起风浪的考验，永往向前。
罗：现在屏幕出现的这些勾勾画画，那些看似严厉的批语出自我们班一位父亲的笔下。这样的日记本谁不想拥有呢？
林：让我来读读这些批语吧。（教师课件出示日记，主持人朗读父母在日记的批语）
罗：他太幸福了。当然了，拥有这样的日记本可不止他一个人。（随之课件出示另外两位同学日记本，由主持人再次朗读批语）
林：我们的学习生活中的酸甜苦辣都在这小小的本子里，字里行间透出的是56了单纯的心。
（播放学生在校学习生活的视频，让家长看见自己孩子的快乐生活，对自己的付出感到欣慰）
罗：这美丽的童话、单纯的心是离不开我们的启蒙老师，更离不开我们坚实的后盾，我们含辛茹苦的父母，他们更值得我们尊敬。林、罗合：全体起立，面向父母让我们大声的对父母说声
全班：爸爸、妈妈辛苦了！（全体学生起立面向到来的所有父母深深鞠躬！）
第六部分：手语表演，感恩的心。
（全班面向父母表演《感恩的心》，教师播放音乐，在主持人的引导下为父母献上自制的小礼物和感恩卡片，说上几句感谢的话语）
（何明霞）同学们，把我们精心准备的感恩卡片亲手送到父母手中，并说出此时你最想对他们说出的话吧！（献感恩卡片有序进行，时间3分钟）
第七部分：家长代表发言，教师总结
（何明霞）：我看到有一些叔叔、阿姨眼眶中饱含着热泪，大家用热烈的掌声欢迎他们给我们讲几句吧。（选择父亲和母亲各一位发言）
（何明霞）：我知道我们的向老师刚当爸爸不久，也请他站在一个父亲的角度谈谈他的感想。
师：同学们，这次活动开得很有意义，也很成功，从主持人到各位同学都表现特别棒！从同学们积极投入的表现中，老师可以体会到大家真正感受到父母对你们的关爱，也能够体会到你们感恩父母的赤子之心。希望能通过这节课，你们能时时刻刻体会父母的苦心，能为父母及时表达自己的爱，做自己力所能及的事，为父母分担。谢谢同学们！
（何明霞）“心怀感恩，与爱同在”主题活动到此结束。
九、教学反思
整节课通过诗歌朗诵，歌曲演唱，情景剧，互通书信以及图片视频的观看等多种形式的活动，激发学生积极参与活动的热情，充分发挥学生的主体性，把课堂主动权交给学生。围绕学生的生活，让学生在与家人的共同生活、密切接触中，感知、体验父母和其他家庭成员对自己的关爱。为了使教学更加贴近学生的生活，教育学生把感恩真心的付诸于日后的行动，同时用信息技术与学科的整合进行教学，这样把课内学习和课外行动有效地结合，实施感恩教育便成了水到渠成的事了。
十、课例点评(一)环节点评
第一环节：回顾课文内容 宣布活动主题。教师利用简单的话语，帮助学生回顾第一课《家人的爱》所学习的内容，为宣布活动主题做铺垫。
第二环节：赞美双亲，感悟感恩。活动由学生谈母爱和父爱入手，引出姚舜予同学讲述他在北京就医时期父母对他细心照看的故事，以此来勉励教导同学要有一颗感恩的心去对待有恩于我们的人，之后播放感恩视频并随之全班用诗歌赞美母爱和父爱。同时整个环节采用配乐同步进行的方式配合主题的引出作用，目的是创设情境，以情感人，以境悟恩，为下面的环节铺垫情感基础。
第三环节：介绍父母，走进父母。本环节由主持人谈论自己父母入手，引出陈宇洋同学利用活动前独立制作的幻灯片介绍自己的父母，并由浅入深的走进父母的世界，体会父母养育他的不容易，他个人目前所取得的成绩和父母的付出是密不可分的，为现场营造一个幸福一家的情景，之后是二胡和葫芦丝的才艺表演，目的是把现场的这种幸福的气氛延续下去。同时让在场的父母看到孩子们的成长并享受在这种幸福之中。
第四环节：以信连情，小品悟情。活动前在学生不知情的情况下，让家长给孩子写封信，在此环节选择读一位家长的书信，里面回顾了家长养育孩子的历程，家长对子女想说的话以及期望。整个环节以背景音乐制定感情基调，之后是情景剧《拥有一颗感恩的心》。通过本环节使学生在理解父母的关爱后迅速体验父母的良苦用心，感恩之心得到升华，渗透学生的心灵，进一步达到孝敬父母的预期目标。
第五环节：日记表情 展现生活。视频出示几位家长在孩子日记中的批改和批语，并由主持人带领全班回顾这些点滴。通过这个环节的活动达到本次班会的核心内容：感恩父母，使学生受到情感的强烈碰撞，让他们明白，原来爱就在生活中最平常最细微之处，切实感受父母对自身的关爱，了解父母付出的不易，懂得父母严厉的爱，同时也让父母看见在他们的良好教育下孩子的快乐成长。
第六环节：感恩的心 赠送礼物。本环节体现孩子对父母的爱，给父母一定的震撼。赠送礼物，回报感恩。在父母不知情下为父母制作感恩卡片和制作小礼物，并在送出礼物时对父母亲口说出感恩话语，使孩子和父母进行面对面的交流和感情流露。
第七环节：家长代表发言，教师总结。利用家长的现场激情讲话，使学生明白，他们是每一位父母不可缺少的家庭一份子，父母因他们的健康快乐的成长而感到生活的精彩和美好，教师站在一位家长的角度去评价这节课学生的表演，鼓励学生在往后的生活中爱父母、敬父母、孝父母。
（二）总体点评
通过这次活动课，学生们学会了合作、探究、交流，提高了分析问题与解决问题的能力，对父母的爱有了更深的了解和感悟，教师不单单是“传授文化”，也需要倾注对学生的情感教育：关心父母，尊敬长辈，让学生懂得如何回报父母的爱，如何回报社会。同时，本节课不仅仅教育了学生，也触动了到场的家长和听课的老师，课型设计不单纯在于对学生的教育，构成了一个三位一体的教育模式，即学生、家长和教师都在活动中感受来之父母爱的力量，效果达成好！
