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高考故事类材料作文
如何才能“切合”题意
湛江农垦实验中学 符宏毅
教学目标：
1.了解故事类材料作文审题立意的存在问题。2.全面理解材料，能够从众多立意中找到切合题意的立意。
教学重点:了解故事类材料作文立意存在问题 教学难点：掌握切合题意的方法 教学课时：1课时 解读高考考点要求
1、审题立意:全面理解材料,自选角度立意，不要脱离材料内容及含意的范围作文审题立意。
2、参照高考评分标准
（1）切合题意（一类文）（2）符合题意（二类文）（3）基本符合题意（三类文）（4）脱离材料立意（说明：没有从材料进行切入写作，观点不能从材料中合理得出，判为四类文
高考新材料作文四种类型：（1）故事类材料作文（2）图画类材料作文
（3）话语类材料作文（4）多则
材料类作文
高考新材料作文审题立意常见方法回顾
（1）从对象切入（2）从事件切入（3)从原因切入（4)从关键句切入（5)从感情倾向切入 新材料作文审题立意致命‚失误‛
前车之鉴，后事之师。‚千古文章意为先。‛
1、不少考生因为未能真正吃透材料，未能熟练掌握审题立意、观点提炼的方法，时常造成所提炼的观点与材料若即若离、似是而非，甚至南辕北辙、风牛马不相及。
2、一些考生的作文结构很严谨、内容很丰富、语言很优美，如果抛开材料对他的限制绝对是上乘之作，但就是因为立意失误而只能判为三类文或四类文，甚为可惜
故事类材料作文切合题意的两个标准
（1）切合材料主旨。(2)切合命题者意图，即思想感情倾向。
俗话说：办事不由东（东家），累死也无功
华南师范大学陈妙云教授：新材料作文‚角度有优劣之分，不要放纵学生乱选角度.新材料作文审题立意存在问题
(1）只抓住材料中的某一个词立意(2）转移话题，顾左右而言他
以湛江市2013年10月普通高考调研测试作文题为例 24．阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
法国电影明星洛伊德有一次将车开到检修站修理，接待他的是一名年轻的女子。罗伊德是巴黎女性迷恋的对象，而目前的这位姑娘却丝毫没有流露出兴奋和特别的热。‚你喜欢看电影吗？‛洛伊德禁不住问，‚当然喜欢。‛女工手脚麻利，很快修好了车。‚你那么喜欢电影，你知道我是谁吗？‛‚当然知道，你一来我就认出您是影帝罗伊德了。‛女工一脸平静。‚既然如此，你为何对我这样冷淡呢？‛洛伊德更不解了。‚不，您误会了。我没有冷淡冷淡您，您有您的成就，我有我的工作，影迷离不开您，驾车的人也离不开我。您来修车，就是我的顾客，即使您不是明星，来修车，我也会一样好好接待您。人与人之间不就应该是这样吗？这位平和自信的女工的一番话，让傲慢的沉默许久许久。要求：①自选角度，自拟标题，自选文体。②不少于800字。③不得套作，不得抄袭罗伊的湛江市2013年10月调研考试作文立意角度提示：
1、人应该正确认识自己。
2、人人都是平等的。
3、名人也是名人，不必特别优待（迷恋）
4、傲慢者最可笑。
5、自大使人狂妄，自信使人美丽。
6、我很重要（每个人都很重要）。
7、人与人之间是平等的。
存在问题：(1）只抓住材料中的某一个词立意
湛江调研：有的学生只抓住材料中的‚工作‛一词，联想到了‚做好自己的工作‛，就立意为‚爱岗敬业‛；有的学生只
抓住材料中的‚你为何对我这样冷淡‛一词，联想到了‚职业道德‛，就谈什么‚坚守职业操守‛：有的学生抓住‚女工一脸平静‛一句的‚平静‛一词，谈‚冷静‛。阅卷教师感叹1 以上审题偏差，都体现了学生阅读能力的不足，抓不住材料的核心话题和主要思想，像无头苍蝇一般在材料中瞎撞，胡乱寻找救命稻草。
(2）转移话题，顾左右而言他
湛江调研：有的学生 看到女工不管谁来都好好接待，谈‚坚持‛，谈‚脚踏实地‛ 阅卷教师感叹2 以上审题偏差，体现了学生阅读偏离具体语境，偏离材料的具体内涵。
‚切合‛题意的标准
1、切合材料主旨。
2、切合命题者意图。
记住：办事不由东（东家），累死也无功
判断是否切合材料主旨最常用方法：看故事的结局。请看下面例子
(1)一只蚂蚁要翻过一块玻璃挡板，爬上去掉下来，爬上去掉下来〃〃〃〃〃〃〃（不太明白材料的主旨
(2)一只蚂蚁要翻过一块玻璃挡板，爬上去掉下来，爬上去
掉下来〃〃〃〃〃〃〃在失败了无数次之后，蚂蚁终于翻过了这块玻璃挡板。（故事的结局反映了材料的中心）立意角度：坚持就会胜利)(3)一只蚂蚁要翻过一块玻璃挡板，爬上去掉下来，爬上去掉下来〃〃〃〃〃〃〃蚂蚁一辈子都没有翻过去，最终死在了玻璃挡板下
故事结局揭示主旨：学会变通，不要在一棵树上吊死，学会寻找另外一条路，学会‚另起一行‛。当然高考没有这么简单（4）蚂蚁翻玻璃挡板
一只蚂蚁要翻过一块玻璃挡板，爬上去掉下来，爬上去掉下来〃〃〃〃〃〃〃一个人看到了说：‚多可怜的蚂蚁呀。‛一个人看到了说：‚多可敬的蚂蚁呀。‛一个人看到了说：‚多可爱的蚂蚁呀。‛一个人看到了说：‚多可悲的蚂蚁呀。‛ 看似没有结局，其实四个人的评价就是结局，命题者的意图显然是让考生任选一个角度写作。广东省2013作文即是如此：
有一个人白手起家，成了富翁。他为人慷慨，热心于慈善事业。
一天，他了解到有三个贫困家庭，生活难以为继。他同情这几个家庭的处境，决定向他们提供援助。一家十分感激，高兴地接受了他的帮助。
一家犹豫着接受了，但声明一定会偿还。
一家谢谢他的好意，但认为这是一种施舍，拒绝了。判断命题者意图最常用一种方法：看材料中有感情色彩的词句或有感情倾向的词句。
湛江调研：‚人与人之间不就应该是这样吗？这位平和自信的女工的一番话，让傲慢的沉默许久许久.。‛
切合题意的标准
1、切合材料主旨。
2、切合命题者意图。记住：办事不由东（东家），累死也无功判断是否切合材料主旨最常用方法： 看故事的结局
判断命题者意图最常用方法：
看材料中有感情色彩的词句或有感情倾向的词句 热身运动1：石头
深山里有块寂寞的石头，总希望有一天能够像鸟儿一样高高翱翔，然而每次总被同类嘲笑，却不改初衷。有一天，一个叫庄子的人路过，石头对他倾吐心声，庄子说：‚你先长成一座大山！‛于是石头吸取天地之灵气、自然之精华，承接雨露之惠泽，拼命生长，不知经过了多少年，受了多少风雨的洗礼，它终于长成了一座大山。
于是，庄子招来大鹏以翼击山，天空乌云密布，雷电大作，一时间地动山摇，一声惊天动地的巨响之后，山炸开了，石头飞向天空，像最矫健的老鹰冲向蓝天。虽然坠落无
法避免，但石头已经亲吻过那片梦想的天空，那种幸福，别的石头又怎么体会得到？
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面，一个角度构思作文。自主确定立意，确定标题；除诗歌外，文体自选；不要脱离材料内容及其含意作文，不要套作 审题提示
材料主旨：梦想可以创造奇迹，成就人 立意角度：，1、可以统观材料整体，依据主旨立意。
2、围绕梦想，截取局部，提炼观点。比如：
1、‚深山里有块寂寞的石头，总希望有一天能够像鸟儿一样高高翱翔，虽然每次总被同类嘲笑，却不改初衷。‛——不甘平凡，不怕嘲笑，心怀梦想，就能创造奇迹（走自己的路，让别人说去吧！）
2、‚于是石头吸取天地之灵气、自然之精华，承接雨露之惠泽，拼命生长，不知经过了多少年，受了多少风雨的洗礼，它终于长成了一座大山。‛——实现梦想，需要长期努力，默默积蓄。
3、‚虽然坠落无法避免，但石头已经亲吻过那片梦想的天空，那种幸福别的石头又怎么体会得到？‛——人生的价值在于
奋斗，实现梦想是最大的幸福。（心有多大，舞台就有多大）
石头的‚梦想‛是材料的核心，离开这个核心，就会偏离题意。比如：
1、‚有一天，一个叫庄子的人路过，石头对他倾吐心声，庄子说：‘你先长成一座大山！’于是石头……终于长成了一座大山。‛——成功需要沟通。
2、‚庄子招来大鹏以翼击山，……山炸开了，石头飞向天空，……冲向蓝天。‛——要善于借助他人。
3、‚不知经过了多少年，受了多少风雨的洗礼，它终于长成了一座大山。‛——（实现梦想要坚持信念）——谈坚持，谈信念。热身运动2：狼与羊
在长达千年的争斗之后，狼和羊终于握手言和了。这对双方来说都是求之不得的。为了促使信任，两方交换了人质，羊交出了牧羊狗，而狼则拿出了狼崽。仪式进行得十分隆重，并且有公证人大象出席。
转眼间，小狼已经长大，它们个个嗜血成性，咬死了许多羊羔，并叼着跑回了森林之中。而作为抵押物的牧羊狗因相信了狼的花言巧语，在睡梦中遭到狼的袭击，被狼撕扯成碎片，变成了冤魂。
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度
构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
‚花言巧语‛和‚冤魂‛两词明显表达了命题人对狼的批判和对羊的同情。
1、从羊的角度：‚要看清本质‛‚透过现象看本质‛‚要分清敌友‛‚警惕陷阱‛‚不要将自身的安全寄托于敌人的仁慈上‛‚自身的强大才是安全的保障‛‚羊应设防，不设防必定亡‛等。
羊没有忧患意识，把和平的希望寄托在一纸和平协议上，放松警惕性，结果羊吃了大亏。羊吃亏的原因在于糊涂，这种糊涂可以从很多方面来认证，例如认不清狼的本质，认识不到羊和狼的矛盾的不可调和，耽于幻想，将自己的安全建立在敌手的坚守信用上
2、从狼的角度：恶人本性是不会改变的狼的形象在材料中是反面，因为材料中有‚嗜血成性‛‚花言巧语‛等修饰语。狼吃羊的本性是不会改变的，推而广之，3、从双方的角度：讲诚信。
维系双方和平相处的形式仅是‚人质‛和合同，但对敌对的双方来说，有时是靠不住的。一个人不要光看他说什么，更要看他做什么，看他是不是讲诚信。对狼大加赞赏，褒贬不分，判为偏离题意
1、兵不厌诈。
2、要善于动脑筋。
3、充分发挥自己的智慧。
小结：准确而全面地理解材料是确定材料作文切题立意的关键
只有符合材料的主旨（主要话题）和命题者的思想倾向和情感倾向的立意才是切合题意的立意。课堂小结：故事类材料作文切合题意方法 ‚二要‛ ‚二不‛‚二看‛
‚二要‛：要切合材料主旨，要切合命题者意图。记住‚办事不由东累死也无功‛.‚二不‛：不要只抓住材料中的一个词立意。不要偏离材料的具体语境及内涵。
‚二看‛：看故事的结局，看材料中有感情色彩的词句或有感情倾向的词句。老僧和蝎子
