教案2由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“pockets2教案”。
活动名称：糖果店
活动目标：
1、知道10作为一个整体，另增加几就是十几。
2、认识个位、十位，能够看实物写出十进制的数字，并理解其意义。
活动准备：
1、教师自制图片。
2、幼儿用书。
活动过程：
（一）复习10以内的数。
1、教师出示数字卡请幼儿认读。
2、幼儿看数接数。
（二）教师引导幼儿学习十进制的计数。
出示12根小棒，请幼儿数数有几根小棒。
（三）通过操作活动，感知以10为单位的计数。
1、请幼儿把带来的火柴，先数10根，用皮筋绑起来，再数数剩下的火柴有几根。
2、教师：你带来几根火柴？你是怎样数出来的？一捆火柴里有几个十？有几个一？
3、请幼儿与同伴交换材料，数数同伴的火柴数量是多少。
（四）认识个位、十位。
1、教师出示计算器的图片。
2、板书数字15.3、幼儿看图写数。
（五）游戏听音乐取玩具。教师拍手，幼儿取相应数量的玩具。
（六）请幼儿翻开幼儿用书，指导幼儿做幼儿用书上的练习。引导幼儿采用以10作为一个整天的计数方法。
活动名称：爱说话的小麻雀
活动目标：
1、理解故事内容，知道随便打扰别人是没有礼貌的坏习惯。
2、了解在哪些情况下不应该打扰别人，培养尊重他人的意识。
活动准备：
1、记录纸一张。
2、幼儿用书。
活动过程：
（一）欣赏故事。
1、翻开幼儿用书，教师讲述故事。
2、说一说。
（1）为什么大家都不喜欢小麻雀？
（2）小白兔讲故事时，你认为小麻雀应该怎么做？
（3）合唱团排练时，小麻雀应当怎么做？
（4）捉小偷时，小麻雀是怎么做的？
（5）小麻雀是怎样找回朋友的？
3、小结：随便插嘴打扰别人，是没有礼貌的坏习惯。
（二）讨论：哪些情况下不应该打扰别人？
1、教师提问，请幼儿分组进行讨论。
2、请各组幼儿派代表，讲述讨论的结果，大家评价哪组的办法好，并说出为什么。
3、说一说，演一演，还有什么时候不能打扰别人。
（三）制定“我不打扰别人”行为规范。
师生总结。活动名称：数一数
活动目标：
1、理解10逐个添1就成为11—15，知道15里面有1个10，1个5.2、能进行数物对应。
3、学习在田字格中书写数字11—15。
活动准备：
1、教具：图片，数字卡。
2、人手15根小棒。
3、幼儿用书。
活动过程：
（一）以谜语的形式说出数字1—10，复习巩固10以内的数。
教师说数字外形幼儿猜，把猜出的数字卡片放在黑板上。
（二）出示图片。
教师：
1、观察每一排的红绿珠子，数量有什么变化？
2、每一排的红珠子有多少个？又添上一个绿珠子是多少个？
3、出示数字卡片11、12、13、14、15，引导幼儿认读。
4、游戏：拍手问答歌。巩固11—15的形成。
（三）引导幼儿观察幼儿用书，感知数物对应，做练习。
（四）操作活动，感知15与10、5的包含关系。
1、看数卡取出15根小棒，感知15里面有几个10，几个5.2、每人取出15根小棒，感知15里面有几个10，几个5？
（五）学习在练习册上书写数字11—15.活动名称：花儿朵朵
活动目标：
1、不受物体大小、排列形式的影响，正确判断10以内数的多少（大小）。
2、在两组物体比较多少的过程中，感知物体体积与数量的关系。
3、帮助幼儿建立数量守恒概念。
活动准备：
1、图形图片4张。
2、花生和瓜子若干。
3、幼儿用书。
活动过程：
（一）目测数群。
1、教师出示4张图形图片，提问：每张图片上有多少图形？你是怎样数的？怎么很快数清楚？
2、引导幼儿相互学习快速计数的方法，进一步练习目测数群，提问：你认为谁的方法数得快？请你按照他的方法试一试。
3、请幼儿根据图形数量按从少到多的顺序给图片排序。
（二）摆一摆，比一比，数一数，感知物体体积与数量的关系。
1、桌子有两堆花生和瓜子，请幼儿比较判断：看一看，花生、瓜子谁多？
2、请幼儿把花生和瓜子一一对应摆成两排，然后数一数。
3、讨论：为什么同样是10个，花生看上去比瓜子多？
4、小结：我们在判断物体的多少时，不能受物体的大小和排列的影响，而要准备地数一数，才能知道谁多谁少。
（三）正确感知物体的数量。
请幼儿翻开幼儿用书。
（四）指导幼儿做幼儿用书上的练习。
1、引导幼儿把小蜜蜂和花蝴蝶，红花、粉花和黄花的数量写出来。
2、判断数的大小，在两数中间添上相应的符号。
活动名称：垃圾变变变
活动目标：
1、知道乱扔垃圾会污染环境、危害健康。
2、初步了解“可回收垃圾”“和不可回收垃圾”，尝试制作相应的标记。
3、鼓励幼儿变废为宝，初步建立环保意识。
活动准备：
1、用废旧饮料瓶、纸盒等做玩具或工艺品1—2件。
2、白纸、记号笔若干。
3、幼儿用书。
活动过程：
（一）谈话：生活中的垃圾。
1、说一说。
（1）你见过哪些垃圾？
（2）不及时清理垃圾，会对人们的生活产生什么影响？
（3）你家的垃圾是怎样处理的？你们小区的垃圾是怎样处理的？
（4）你知道哪些出来垃圾的好办法？你有什么建议？
2、小结：在我们的生活中会产生许多垃圾，如果不及时处理，就会带来很多污染，影响人们的生活。
（二）垃圾分一分。
1、说一说：哪些垃圾可以重新利用？哪些不可以再利用？
2、结合幼儿的讲述，教师帮助幼儿理解“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”的感念；知道将垃圾分类既能减少污染，起到环保作用，还能方便地进行垃圾的进一步回收处理。
3、请幼儿分组设计“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”的标记，画好后进行讲评，并向幼儿介绍人们惯用的标记图形。
4、引导幼儿做练习。
（三）垃圾变变变。
1、请幼儿翻看幼儿用书，介绍垃圾处理的一些简单方法。
2、生活中一些看似没有用的东西，经过我们的小手，可以变成很多有用的东西。
3、教师出示用废品、纸盒等做好的玩具或工艺品，请幼儿近距离欣赏，激发幼儿兴趣，引导幼儿自己动脑筋。
活动名称：小猴的食物
活动目标：
1、能从不同的方法辨别20以内物体的位置是第几。
2、进一步理解基数和序数的关系。
3、在日常活动中寻找自己的物品的位置，并做记录。
活动准备：
1、不同形式的几何图形图片。
2、记录纸。
3、幼儿用书。
活动过程：
（一）进一步理解基数与序数的意义。
1、出示图片。
2、理解序数的相对性。
3、感知序数在生活中的运用。
（二）感知序数在活动中的运用。
1、教师示范讲解如何记录。
2、幼儿去查找，做记录。
3、做完记录后，幼儿相互交流、检查自己的记录结果。
（三）指导幼儿做幼儿用书上的练习。
