七年级劳技课教案2.13由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“13初中劳技课教案”。
课题 ：桥梁
备课时间 ：2012年2月13日
课 时： 一课时 科学探究：
1,初步学会搭建几种桥梁.一课时 建桥梁 2,能够收集有关桥梁的图片和资料.科学知识: 1,知道桥梁是由桥面和桥墩组成.2,知道拱形桥,吊桥是承受力大而又结实的桥梁.3,了解常见的桥的特点.情感,态度与价值观: 1,经历建桥梁 建桥梁的过程,体验造桥的艰辛与快乐.建桥梁 2,意识到科学技术在桥梁中的作用.二,教学重点
搭建三种类型的桥并比较桥的坚固程度.三,教学准备
有关搭建桥梁 建桥梁的材料:线绳,金属钩码盒(做桥墩),支架(做吊桥 建桥梁 架),双面胶,立方体块(做重物用)等 教学课件
四,教学过程
(一)激发兴趣,问题导入.老师问:你能说一说你身边的桥梁吗?它是什么形状的? 师:老师这里也为大家搜集了几张桥的图片,请你按自定的标准 为这些桥梁分类.学生按自己的标准分,老师不加以限制,可以给学生提供更大的 发挥空间,可以挖掘出学生更多的潜能,老师及时鼓励可使学生更加 自信.教师引导大家把桥分成三类并适时板书:平板桥,拱桥,吊桥.教师用简笔画的形式表示三种桥梁.桥梁的组成: 师:我们可以看出,不管什么桥,至少需要哪几个基本结构? 师:桥面,桥墩.1,质疑: 师:这三种桥梁中,那一种桥梁会是最牢固的呢? 学生根据经验猜测.2,揭示课题: 师:同学们的想法都很好,但怎样才能知道我们的猜想是否正确 呢? 由于材料所限,今天这节课我们就来建桥梁 建桥梁,对这三种桥承受力 建桥梁 的大小进行研究.(二)实验探究,寻找秘密.1,建桥梁
(1)我们首先来建这三种桥.课件演示三种桥的示意图,老师加以说明.(2)那么为了公平地比较这三座桥承受力的大小,在建桥时还 应注意什么呢? 桥墩间的距离要一致,规定 16cm.(3)怎样才能在小组内把三座桥建得又快又好呢?谁能帮大家 出出主意? 生答:分工合作.(4)开展一次建桥梁 建桥梁比赛,看哪个小组建得又快又好!建桥梁(5)学生分组建桥梁 建桥梁.建桥梁
(6)建好后,怎样才能比较它们承受力的大小呢? 注意:立方块轻放,一颗一颗地放,注意桥面变化,如果放到第 8 颗时桥被压塌了,说明它能承受 7 颗立方块的重量.(7)再次分工.下面我们还要再次分工,每组选出 2 名同学负责放棋子,1 名同 学记录,其余同学仔细观察并数清棋子的数量.汇报分工情况,介绍记录单.(8)做承重实验.(9)各组汇报,师板书数量.(10)根据各组的实验结果,你能得出什么结论? 拱桥和吊桥的承受比较强.问题:你觉得桥梁的承受力和什么有关?小组讨论.(通过讨论,分析,使学生凌乱,模糊的认识更加清晰化.)师:看来大家先前的猜想还是有一定道理的.(三)引申联想,扩大视野.1,介绍“不可能任务” 不可能的任务:吉普车过纸桥?2003 年 10 月 13 日,北京国际 汽车会展中心上演了这样惊险的一幕——纸做的桥上开过了 1 吨多 重的吉普车.这个让很多人一听就摇头的“幻想”,被清华大学机械系 10 多名大二学生变成的了现实.2 分钟之内,一辆重达 1.2 吨的北京 吉普稳稳当当地开过了 6 米长,2 米高,完全用报纸做成的纸桥.看了这段资料,你有什么想法? 2,如果让你给你所建的桥做一些改进,让桥梁更坚固,你有什 么想法? 3,学生利用现有材料对所建桥梁 建桥梁进行改进并加以验证.建桥梁 4,你还有更好的想法吗?课后寻找更合适的材料继续进行创新 实验,说不定你就是未来的桥梁设计师呢!(四)
课堂总结
课题 飞机模型制作
备课时间一课时 一, 学习目标:,认识各部件的名称;学会制作过程;起名字说 感受;竞飞说感受.二,教学活动: 有关航空知识竞答;我的飞行器创意活动;评选 优秀队员.二,教学准备: 1,分发争优表;2,分 5 人一组,组长竞选,组 长负责组内成员说感受并记录,负责组内成员做到互帮互助.三,教学过程:(大厅内分组:大家推荐,自我推荐,选出组长.整队唱歌进入 活动室.组长分组号,填评优表姓名.)1,飞机知识竞答;认识各个部件名称 师:同学们大家好!今天老师为大家带来了一个小礼物,想知道 是什么吗? 对,小飞机,这就是橡筋动力模型飞机.你们知道世界上 第一架飞机是谁发明的吗?(美国的莱特兄弟)我国的第一架飞机又是谁发明的?飞行员是谁?(美国的莱特兄弟)(冯如)以飞机的功能分你知道有哪些飞 机?(水上飞机,大型运输机,加油机,预警机,森林消防飞机,水 水上飞机,大型运输机,加油机,预警机,森林消防飞机, 水上飞机 陆两用飞机)回答出的可以发一朵小红花,橡皮等)(回答出的可以发一朵小红花 陆两用飞机)回答出的可以发一朵小红花,橡皮等)我们了解了这 么多的飞机知识,这些人是多么伟大呀!我们也向他们学习动手做一 做飞机吧!现在老师把这小飞机试飞一下,好玩吗? 好,我们现在就 动手做一做,看谁做的飞机飞得高,飞得远.做之前, 我们先来认识一下飞机的各个零部件的名称.这是机翼, 尾翼,木棍,翼台,螺旋桨,尾钩,尾翼台,小三角,固定架,橡皮 筋,双面胶.老师把它们一一贴在黑板上,并写上名称.同学们喜欢做游戏吗?那好,我们来做“开火车”的游戏, 老师 指一个学生读一个,认识部件名称.同学们现在把各部件都认识了, 请大家和老师一样把部件拿出来 一一摆放整齐在桌子上,第一放机翼,接着放尾翼,木棍,翼台,螺 旋桨,尾钩,尾翼台,小三角,固定架,橡皮筋,双面胶.2,制作过程 师:现在,我们来组装飞机.1),教学第一步,在机翼上贴装饰条,要先认清机翼上的两条 暗线,在黑板上画出来,并演示.(学生就不会贴错)2),第二步,在尾翼上贴装饰条,先认清尾翼上的暗线,在黑 板上演示出来,再在暗线上贴装饰条.3),第三步,在木棍上插上各种零部件,翼台,螺旋桨,尾钩 的钩子朝下钩口朝后,尾翼台.同座位的同学可以互相帮助,注意各 种零部件插得方向位置.4),第四步,在机翼上粘小三角,先把双面胶粘在机翼的折线 上,并在折线上贴加强胶带,再把小三角粘上去.5),第五步,在翼台上贴双面胶,在尾翼台上也贴上双面胶.这时不能撕双面胶,等老师叫撕,才可以撕.6),第六步,先撕去翼台上的双面胶纸,再在翼台上粘机翼并 用橡皮筋和固定架固定好, 接着撕去尾翼上的双面胶纸再粘尾翼和垂 直尾翼.小组内撕好的同学可以帮助没撕好的同学.同组同学互相帮 助,互相检查.7),第七步,拿出长皮筋,把两头并在一起,在拇指上绕一个 圈,并把头插进去就可以了.可以打并结也可打 8 字结.学生之间可 以互教,打好之后折两下,装在飞机上,在橡皮筋上均匀涂抹甘油当 润滑油,可以提高橡皮筋的工作效率.飞机模型基本成功.小组内评 飞机模型 奖: 1,评出模型做得漂亮的飞机为优秀飞机;2,“助人为乐”好少 年.3,起名字;了解航空知识;我的飞行器创意活动.师:我们的飞机做好了,想不想给飞机起个名字?飞上蓝天是多 么美好的事,如果能飞上太空去遨游,那就更幸福了.科学家们经过 不懈地努力,终于制造出了什么样的飞机?(航天飞机)第一架航天飞机是哪一个国家发明的?叫什么名字?(美国,哥伦比亚)1961 年那个国家的航天员乘坐世界上第一艘载人飞船绕地球飞行了 108 分 钟?(前苏联加加林)载人航天器家族中有几个成员?(载人飞船,(前苏联加加林 载人飞船, 载人飞船 空间站,航天飞机)空间站,航天飞机)大家想一想我国的航天飞机叫什么名字?(神州(神州代表什么?神州几号有了中国的航天员飞上了太空?又是神 号)州几号,航天员出仓在太空行走? 大家回答得非常好, 你设想的飞行器叫什么名字?有什么作用? 讨论一下,请用完整,流利的语言介绍一下.评奖.4,竞飞
师:我们的飞机做好了,让它飞上蓝天去翱翔吧!同学们一起去 到操场上去放飞!分组排队进入操场,每组选一人参加比赛,分三次 试飞,从中选出一人为优秀奖.指导试飞 1,飞行调试: a 先用小动力试飞,橡皮筋缠绕 100—120 圈.试 飞时,右手持机,左手扶浆,迎风轻轻平推.b 当出现机头上翘飞机 作波状飞行时,应向后移动翼台.向下俯冲时则向前移动翼台.2, 飞行正常后可进行大动力飞行, 橡皮筋缠绕 250—300 圈.(经 过实践,发现橡皮筋的绕法也很重要,右手持机,左手扶浆,从下往 上,从里向外绕圈.)小组推选一人说感受,并评奖.如果在学习过程中,获得五次优秀奖,将被评为“优秀学员”
