新人音版第11册 赶圩归来啊哩哩教案[推荐]_赶圩归来啊哩哩教案

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第2课 悠扬民歌

第2课时

聆听歌曲《小河淌水》

一﹑作品分析：

管弦乐《小河淌水》是作曲家鲍元恺的管弦乐作品《炎黄风情》第二组曲《云岭素描》中的第一首。乐曲以云南民歌《小河淌水》的歌词所提供的时间﹑空间为背景，用弦乐高音区的模糊音模拟月夜，用钢琴等乐器的叮咚音响模拟小河流水。在这样的背景下，甜美的英国管和明亮的长笛先后唱出柔美动人的旋律。云南民歌《小河淌水》是一首情景交融的云南情歌。

二﹑聆听歌曲，感受歌曲情绪，体会云南青年女子阿妹对情人阿哥的一片深情。

三﹑全曲共有5个乐句，建立在云南民歌常用的五声调式上，再次聆听歌曲，感受旋律中的三次呼唤，层层推进，一次比一次强烈，把歌曲逐步推向高潮。

学唱歌曲《赶圩归来啊哩哩》

一﹑教材简析：

这首歌曲具有浓郁的西南地区民族风格的歌曲。4／4拍，五声羽调式，二段体结构。曲调采用了彝族民歌的音调为素材，旋律流畅明快，活泼，歌曲生动地描绘了彝族农家姑娘在赶集归来的路上，嬉戏欢笑，愉快歌唱的欢乐场面。歌曲以节奏贯穿全曲，衬词“啊哩哩”不仅增强了歌曲的民族风格特点，而且使歌曲的情绪表达的更为热烈。

二﹑教学目标：

1﹑通过本课的学习，使学生了解我们的民族文化，激发学生对民歌的兴趣，也使学生更热爱少数民族，知道民族大团结；

2﹑学习歌曲《赶圩归来啊哩哩》，并有感情地演唱。唱好歌曲中的上滑音与下滑音，并理解波音记号。

三﹑教学重难点：

1﹑重点：学唱歌曲《赶圩归来啊哩哩》；

2﹑难点：歌曲上滑音及下滑音的学唱，波音记号的掌握。

四﹑教学过程

（一）导入

教师：我们中华大地上生活着56个民族（同学们能说出哪一些？能唱一唱这个民族的歌曲吗？）每个民族都各具特色，有着独特的魅力。今天我们就要来认识一个非常古老而又神秘的民族，是什么民族？同学们就从这歌视频中来找一找答案吧。播放视频

教师：是哪个民族，认真听的的同学一定已经发现了。学生：民族。

（二）教授新课

1﹑出示彝族风景图片； 2﹑出示彝族服装图片；

3﹑出示彝族跳火把节的图片； 4﹑出示赶集图片

教师：同学们还记得刚才视频中的歌曲叫什么名字吗？ 学生：赶圩归来啊哩哩

教师：同学们能猜出“赶圩”是什么意思吗？ 学生：赶集

教师：同学们能在音乐声中找一找，你能听到哪一个词出现的次数最多吗？ 播放音乐 学生：啊哩哩

教师：那同学们能猜猜“啊哩哩”的意思吗？ 学生：高兴

教师《彝族姑娘们赶圩回来的时候都非常开心，那我们一起去分享他们的快乐吧，注意跟着老师的动作。（唱“啊哩哩”的时候边唱边做动作打拍子）

（三）学唱歌曲

1﹑教师：再播放一遍歌曲，再听听，你们觉得按歌曲的情绪变化这首歌曲可以分成几个部分？

播放乐曲

学生：2个部分

2﹑教师：回答地非常正确，随着老师的琴声把第一部分轻声地哼唱。（前两小节的演唱比较两个“啊哩哩”有什么不同，引出上滑音及上滑音如何演唱。）

3﹑重点教授“波音”及演唱方法

4﹑完整地教唱第一部分，用欢快活泼的情绪有表情地演唱第一部分

5﹑教唱第二部分，歌词相同，比较旋律有什么不一样，随钢琴两个乐句分别练习。（最后一个“啊哩哩”要唱的饱满有力）

6﹑完整地演唱歌曲，分四个小组分别演唱四段歌词。

（四）舞蹈

1﹑教师：歌舞是彝族人民表达高兴心情的一个主要方式，欣赏彝族舞蹈。（彝族的舞蹈颇具特色，形式多种多样，出示舞蹈图片）

2﹑教几个简单的彝族舞蹈动作，为歌曲伴奏。

（五）小结

教育学生热爱我们的民族，民族是我们生命的根源。