学年第一学期李泗婷第四周教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“第一学期德育课教案”。
第四周(2012年9月23日—9月27日)大二班音乐教学：《国旗国旗红红的哩》
李泗婷
1.活动目标
（1）用连贯、跳跃的方法演唱歌曲，唱准休止符，并会领唱与合唱；
（2）能用恰当的动作指挥他人演唱 ；
（3）在歌唱活动中，锻炼即兴指挥和看指挥即兴演唱的能力。2.活动准备
（1）国旗一面，有过升国旗的经验和感受；
（2）《国旗国旗红红的哩》mp3、歌词。3.活动过程 Ⅰ导入
（1）随国歌音乐进场，引起兴趣。
提问：①“听到什么音乐？”②“在哪里听到过？” 教师引导幼儿说出国歌名称并激发幼儿爱国情感。
Ⅱ幼儿第一次操作
（2）初步学习歌曲，掌握歌曲内容。
提问：“这首歌里面唱了什么？”
“小朋友你们说国旗是什么颜色？形状？ 国旗升在什么地方？高不高？ ” “看到国旗升起来了，小朋友的心情怎样？ ”
教师范唱，请幼儿注意听哪些地方是连贯唱，哪些地方是跳跃唱。Ⅲ分享经验
（3）观看歌词，进一步熟悉歌曲。
教师引导幼儿认真地跟着念歌词，注意连贯、跳跃与休止符。
Ⅳ幼儿再次操作
（4）再次学习歌曲，练习用领唱和齐唱的方法演唱歌曲。
提问：“想一想，这首歌还可以怎么唱？你打算在什么地方一个人唱？什么地方请大家一起唱？”
教师重点指导幼儿掌握休止符的乐句，用轻快、跳跃的声音演唱，感受旋律进行的特点。教师引导幼儿学习看指挥，练习领唱和齐唱。4.活动延伸
我们学会演唱了歌曲《国旗国旗红红的哩》，可以制作了一面国旗。小朋友要热爱我们的祖国。让我们一起说：“祖国、祖国我爱你”。回家把这首歌唱给爸爸、妈妈听好吗？
5.活动资源 附歌曲：
国旗红红的哩
1=C45 5 3 4∣ 5.1∣ 6 6 0 6 ∣ 5 0 ∣ 国 旗 国 旗 红 红 的 哩，4 4 2 3∣ 4.6∣ 4 4 0 3 ∣ 2 0 ∣
五 颗 金 星 黄 黄 的 哩, 5 5 3 4∣ 5.1∣ 7 7 0 7 ∣ 6 0 ∣
升 上 天 空 高 高 的 哩，5 i 5 1∣ 3.5∣ 2 2 0 2 ∣ 1 0 ∣
我 们 心 中 甜 甜 的 哩，i i 7 ∣ 6∣
哩 哩 啦 啦，啦 啦 哩 哩，5 i 5 1∣ 3 2 2∣ 1（5 ∣ i 0）
我 们 心 中 甜 甜 的 哩。
大二班语言教学：《老鼠报恩》
李泗婷
1.活动目标
（1）幼儿欣赏故事，理解故事内容，能够积极地与教师、同伴讨论，用流利的语言大胆猜测故事情节。（2）了解狮子和老鼠鲜明的个性特征，并能用语言、动作创造性的表达自己的感受。
（3）在感受故事形象美的基础上，结合日常生活经验，懂得要善待别人，帮助别人才能得到别人帮助的道理。活动准备 多媒体课件 3.活动过程 Ⅰ导入
（1）设置悬念，引导幼儿猜测故事情节，激发幼儿活动的兴趣。
（画面定格于老鼠在狮子头上走）提问：画面中有谁？想一想会发生什么事情？ Ⅱ幼儿第一次操作
（2）课件辅助，讲述故事，采用关键中断法，引导幼儿理解故事情节。
① 提问：（画面定格在老鼠在哭着乞求狮子），提问；老鼠心情怎样?它会怎样做？怎样说？他是七个孩子的妈妈，狮子会吃了他吗？为什么？如果狮子吃掉了老鼠，会发生什么事情？
②（画面定格在老鼠感激地对狮子说话）狮子真的把老鼠放了，老鼠心里会怎样？会说些什么？狮子相信老鼠会报答他吗？为什么？你们认为老鼠能为狮子做些什么？
③（画面定格在狮子被网住）提问：狮子被网住了，怎么办？谁能来帮助他？老鼠会救狮子吗？会怎样救狮子？(引导幼儿想办法)狮子得救了吗？这是一只怎样的老鼠？
Ⅲ分享经验
(3)完整讲述故事，深刻理解、体验作品的形象。
教师提问：狮子得救了，狮子怎样说的？狮子为什么谢谢老鼠？当时狮子为什么要放掉老鼠？狮子问什么说“对不起”？你喜欢谁？为什么喜欢？ 重点与幼儿分析故事里的角色。Ⅳ幼儿再次操作(4)引导幼儿与自己的生活经验建立联系，将外在的道理内化为自己的行为。提问：你们帮助过别人吗？ 你们被别人帮助过么？帮助别人和被别人帮助的心情怎样？要想得到别人的帮助，自己首先要怎样做？ 4.活动延伸
在日常生活中以身作则，教育幼儿时刻都礼貌待人，和睦相处；别人有困难的时候要尽我所能去帮助别人。
5.活动资源 附故事：
《老鼠报恩》
一天，狮子在树下睡觉。狮子睡得正香，一只老鼠从旁边经过，不小心，小尾巴碰到了狮子的胡子。狮子醒了，非常生气，他一下子把老鼠捉住了。“你这个坏家伙，竟敢吵醒我！”说着，狮子就要动手捏死老鼠。
“饶了我吧，”老鼠请求说，“也许有一天，我能帮上你的忙呢！”狮子大笑：“你这只老鼠，怎么会帮得上我的忙？”那天狮子的心情很好，他看见老鼠可怜巴巴的样子，觉得很好玩，就抬起爪子放走了老鼠。
不久，狮子被一个猎人抓住了，捆在了一棵树上。第二天猎人就会杀死狮子。狮子拼命地叫啊，叫啊，但是没有谁敢来帮他。是啊，连森林之王都被抓住了，谁还可以救他呢？
谁知道，老鼠听到了狮子的叫喊声，它偷偷地跑到树后，咬断了绳子，救了狮子。狮子非常惭愧，也很感激。面对感激的狮子，老鼠说：“你当时笑我，不相信能得到我的报答，现在你相信了吧？”
大二班安全教学：《尖利的东西会伤人》
李泗婷
1.活动目标
（1）让幼儿知道尖利的物品如使用不当会伤害身体。
（2）教幼儿学习正确使用剪刀、筷、笔、游戏棒等物品的方法，初步培养幼儿的安全意识。
（3)积极参与讨论，体验与同伴交谈的乐趣。2.活动准备
（1）剪刀、筷、笔、游戏棒等物品。3.活动过程 Ⅰ导入
介绍一些尖利物品的名称、形状及用途
提问：（出示剪刀、筷、笔）今天老师带来了一些危险物品，请小朋友来说说它们的名字和用途？
小结：这些东西在我们生活中是必不可少的，给我们的生活带来许多方便。它们是我们的好朋友。Ⅱ幼儿第一次分享
让幼儿根据切身体会谈谈尖利物品使用不当时，对人造成的伤害 提问：你们有没有被尖利的物品划伤过、割破过？为什么会弄伤？怎么处理的？
小结：看来，我们生活中的好朋友也有生气的时候，所以我们使用这些东西的时候一定要正确使用，避免受到伤害。Ⅲ分享经验
（3）讨论：如何正确使用尖利物品，保护自己或别人不受到伤害？ Ⅳ再次操作
（4）教幼儿正确的使用工具的方法。
请幼儿演示如何正确使用,其他幼儿看看他的方法是否正确、安全
(5)总结：生活中除了剪刀、筷子、铅笔等这些东西属于尖利物品，还有许多东西也是的，如：吸管、小棒、玻璃„„我们不能将尖利物品随意舞，也不能含着筷子、吸管或吃着有小棒的食物追逐，尖利物品用完后要收拾好。4.活动延伸
在区域活动中放好剪刀、铅笔，供幼儿自由表演。
大二班国学教学：《我最爱祖国》
李泗婷
1.活动目标
（1）理解诗歌内容，用完整的语句表达自己对祖国的认识；（2）能有感情地朗诵诗歌；
（3）萌发热爱家乡，热爱祖国的情感，体验成长的快乐。2.活动准备
诗歌《我最爱祖国》 3.活动过程 Ⅰ导入
（1）谈话导入，引起幼儿学习诗歌的兴趣。
提问：①“你现在是哪个班的小朋友？去年呢？”②“长这么大，你最爱谁？” ③“你最喜欢什么？”
教师引导幼儿积极参与谈话，并回答问题。Ⅱ幼儿第一次操作
（2）初步了解诗歌的内容，用完整的语句表达自己对祖国的认识。教师：我也认识一个和你们一样大的小朋友，让我们来听听这个小朋友他最爱谁？最喜欢什么？
提问：“你们听到了什么？”
引导幼儿认真听老师朗诵诗歌，能用完整的语句表达自己对祖国的认识。
Ⅲ分享经验
（3）教师有感情地分段朗诵诗歌，引导幼儿进一步了解诗歌的内容。提问：①“妈妈问了什么？爸爸问了什么？”②“小班、中班时我是怎么说的？现在我上大班了，是怎么回答的？”
引导幼儿有感情地跟着老师朗诵诗歌，进一步了解诗歌的内容。Ⅳ幼儿再次操作
（4）分小组分段落，边有感情地朗诵诗歌。
提问：“这首诗歌可以分成几段？你是用什么方法分的？你最喜欢哪一段？为什么？”
教师引导幼儿学习分段，有感情地朗诵诗歌，体验成长的快乐。4.活动延伸
在语言区提供诗歌图片，供幼儿自己摆放，复习诗歌。5.活动资源 附诗歌内容：
诗歌：《我最爱祖国》
了我。
么？
小班的时候，妈妈问我：你最爱谁？你最喜欢什么？ 我说我爱亲爱的妈妈，最喜欢红红的苹果。妈妈的脸上笑出了酒窝，使劲地亲我。
中班的时候，爸爸问我，你最爱谁？你最喜欢什么？ 我说我爱解放军和爸爸，爸爸张开了双臂，高高地举起
现在，我上大班了，老师问我：你最爱谁？你最喜欢什
我说最爱我们的祖国，最喜欢国旗、国歌。老师点点头，说我长大了。
