一、光的色彩 颜色教案(洋思中学)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便”。
光的色彩
颜色
教学的重点和难点
重点：光的色散和色光的混合的探究。难点：光的色散的探究。教学器材准备：
三棱镜、光源、投影器、光屏、红、绿、蓝玻璃纸、电筒等。教学过程
一 导入新课 揭示目标
引导学生说出常见的发光体的名称和它们的颜色，从而引出本节的课题：光的色彩、颜色。出示学习目标：
1知道白光是由红、橙、绿、青、蓝、紫七种色组成的。2了解色光的混合与颜料的混合不同。3 知道光具有能量。
二 指导学生自学
1、自学指导1 请大家认真观察教材P54页的发光物体，结合“信息快递”知识，2分钟后能回答下列问题：
（1）什么是光源以及光源如何分类。
（2）举例说明什么是人造光源和自然光源。
2、学生自学、讨论、汇报
师：17世纪前，人们以为白色的阳光是最单纯的，你认为这样的想法合理吗？
生讨论并做出猜想：太阳光是白色的，但彩虹却是五颜六色的，太阳光不是最单纯的。
3、指导学生实验探究
设计一个实验方案来证明猜想是否正确，并注意观察各种色光的排列次序。
4、学生汇报：白光是由红、橙、黄、绿、靛、蓝、紫七种色光混合组成的。
5、自学指导 2 利用课桌上的实验器材，开展活动3.2和活动3.3，5分钟 后比谁能正确回答下列问题：
（1）红（蓝、绿）色玻璃纸只能通过什么光?（2）什么是光的三原色?光的三原色中任意两种色光射到白纸上,相互重叠的区域是什么颜色?（3）什么是颜料的三原色?颜料混合与色光混合的情况相同吗?
6、学生自学并进行实验,教师巡视。
7、生汇报，师评点。
（1）红（蓝、绿）色玻璃纸只能通过红（蓝、绿）光。归纳：透明体只能透过与其颜色相同的光，其他色光均被吸收；无色透明体能透过各种色光。（2）红、蓝、绿是光的三原色。
红、黄、蓝是颜料的三原色。
色光混合和颜料混合的情况学生可能说不出，应用多媒体播放动画，归纳在同比例情况下颜料混合与色光混合的情况不同。
（3）指出对比色光和颜料混合的区别，是一种研究物理问题的常用方法——对比法。
8、师：我们知道声音具有能量，那光具有能量吗？光能能转化成其他什么形式的能量？你能举例说明吗？
9、学生讨论、汇报 三 当堂训练
___________________七种色光混合而成的，传播方向改变最大的是__________色光。
1、英国物理学家牛顿的__________实验证明了白光不是单色光，它是由
2、__________________________叫光源，光源可分为 ______和___________。月亮、钻石、点燃的蜡烛、闪闪发光的碎玻璃、正在放映的电影屏幕、太阳中，_____________________属于光源。
3、___ ___ ___是色光的三原色.____ ____ ____是颜料的三原色.色光混合与颜料混合的情况_________(“相同”或“不同”)。____________________叫对比。
4、透明体只能透过与其颜色________的光。无色透明体能透过______色光。
5、指出下列能量转化（1）太阳能发电站（2）植物的光合作用
（3）太阳能热水器
四、布置课后作业
实践活动：P52“WWW”①②③ 探究活动：P52“WWW”④
