17.十年后的礼物教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“17十年后的礼物教案”。
4．一个偶遇的人对你说：“十年以后，我送你一件礼物。”你相信吗？为什么？那达格妮呢？
【出示课件：“当她渐渐成长的时候，有时会微笑着想起这次相遇，期待着那件礼物。”】
同学们，你们能想象一下达格妮期待这件礼物时的情景吗？
5．同学们想一想，为什么“在十年以后！”这个表示时间的句子要放在最后，而且后面还跟了一个感叹号呢？读一读，你体会到达格妮怎样的心情？
6．请同学们自己读读这段话，看看你能体会到什么？（期待→怀疑→不抱任何希望）
7．让我们一起再来感受达格妮的心情变化。（学生齐读）
（三）学习课文第一部分：十年后收到礼物。
过渡：十年之后，8岁的达格妮已成长为18岁的少女，她早已忘记了十年前林中的那次偶遇，忘记了那个城里人的承诺。令她万万没有想到的是，在一次露天音乐会上，她竟然收到了这份她早已不抱任何希望的礼物。她收到了一份什么样的礼物？当她收到这份礼物时会是什么样的心情呢？请同学们默读1－3自然段。
达格妮收到的礼物是什么？她的心情呢？
(惊奇；激动，无法静下心来听音乐；沉浸到乐曲中去了。)
我从同学们的表情中看到你们同达格妮一样沉浸到乐曲中去了，达格妮从这音乐中听到了什么？
【出示课件引读：她听到了森林的（）、大海的（）、小鸟的（）、牧童的（）……
这是音乐传达出的声音，听起来是这样的（美妙动听）。】
小结：美妙动听的乐曲让她想起了十年前的那件往事，想起了在森林中相遇的一个城里人承诺十年后送给她一份礼物，于是文章很自然地插入了一段对往事的回忆，这段描写，在写法上叫作—（插叙）。
（四）学习课文第三部分：收到礼物后的内心感受。
边读边想是我们理解文章的一种方法，那么你们刚才在读这一句话时，有没有想到什么问题？
学生质疑：为什么说这样的方式是奇妙的？
学生讨论汇报：
形式特别：一首专门为她而作的乐曲。
内容特别：是一首描写森林、大海、小鸟等大自然的乐曲，其中饱含着音乐家对小女孩祝福。
送礼的时间特别：十年以后。
送礼的方式特别：当乐曲流传时，女孩听到了乐曲，也就收到了礼物。
小结：当达格妮不再抱任何希望时，音乐大师爱德华格里格就是用了这样一种奇妙的方式信守了十年前的承诺。所以对于达格妮来说—【出示课件：这是最好的礼物—对于一个十八岁的少女来说，这是比华美的衣服、漂亮的项链更珍贵的礼物。】
（五）总结全文
同学们，这份礼物仅仅是音乐家送给达格妮个人的吗？不是的。送给所有听到音乐的人，包括我们。音乐家让我们每一个人都感受到了他通过乐曲送出的祝福，让我们所有的人都拥有了热爱生活的激情。
三、谈话延伸
生活中你有没有收到过哪些迟到的礼物？有没有自己答应了别人而未曾实现的诺言？
四、作业：
推荐课外阅读：范式守信、商鞅立木、季札赠剑、刘备三顾茅庐诚邀诸葛亮出山……
板书设计：
十年后的礼物 献曲 惊讶 爱德华 达格妮 期待——怀疑——失望
诚信 激动
