两栖动物的生殖和发育教案.10.10由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“动物的生殖和发育教案”。
刚才给大家发了一页问题，咱们一边看短片，一边解答它。投影1 题目
同学们，还记得《小蝌蚪找妈妈》的故事吗？谁能把这个故事大致说一说？（停顿，若没有响应，可进一步启发：也许具体的记不清了，只要大体上说一下就可以。小蝌蚪一开始为什么没找到妈妈？后来怎么找到的妈妈?）学生发言，只要说出结果变成了青蛙，就可以。
师：其实，小蝌蚪找妈妈的过程，就是小蝌蚪成长发育的过程，就像我们每一个青少年，在成长过程中，都有许多好奇和困惑一样，小蝌蚪的成长也遇到了许多困惑。下面，我们就以小蝌蚪的困惑为线索，与小蝌蚪一起，来解开它的生命之谜，好吗？
投影2：困惑一
我是怎么来的（两栖动物的生殖）
师：小蝌蚪最困惑的问题就是我是怎么来的。你们能告诉他吗？ 生发言
师：同学们真是知识丰富。（或:也许不是太熟悉，没关系）下面请看一下纸上的问题，请同学读一读，（生读题：“思考：这是什么季节，你听到了什么，看到了什么。”），下面，我们带着问题，看一个短片。投影2 之后，让学生回答。
师：春末夏初
蛙鸣
抱对（说明雌雄异体）
师：所有的青蛙都叫吗？有什么意义？抱对有什么意义？请大家读一下问题，带着问题看一个短片。投影3：两栖动物的生殖过程 师：请大家说一说以上问题。边投影4边师生交流。
师生合作：不是。雄蛙为吸引雌蛙，这是求偶行为。抱对是将精子和卵细胞排放到水中，精子和卵细胞在水中结合，形成受精卵。这种受精方式叫体外受精。这种生殖方式叫有性生殖。受精卵在水中受环境影响较大，成活率低，抱对大大提高了受精率。
师：仔细观察，可以发现每个受精卵上面颜色深一些，这样能吸收较多的热量，有利于受精卵的孵化 师：小蝌蚪看到妈妈真漂亮，它太奇怪了：我是怎么像妈妈这样漂亮的？ 投影5：困惑2 我是怎么像妈妈这样漂亮的？（两栖动物的发育）
师：请先读一下纸上的问题，（停，读题）大家带着这几个问题一起看一个短片。两栖动物的发育经历了几个阶段？
1、蝌蚪和青蛙有哪些区别？发育特点，为什么被称为两栖动物？ 投影6：两栖动物的发育过程
师：这几个题比较难，下面，咱们先分组交流一下。给大家3分钟的时间。投影7：4个阶段: 师：蝌蚪(外鳃——内鳃——肺;后肢——前肢)；4个阶段。有哪些区别？先让学生发言，再投影
投影
8、：填表格，点“潮湿的陆地，下面补充一下青蛙的其他特点：眼、舌的特点。投影9.返回，明确差异是变态发育。
投影10，变态发育的概念，根据青蛙变态发育的特点，理解”两栖”的含义。
投影11：两栖动物名称的由来。（两栖的意思：栖，栖息地，家。幼体的家在水中，成体的家主要在陆地，也能在水中。）之后，此处追问3个问题：
1、只说成体既能生活在水中，也可以生活在潮湿的陆地上，就说是两栖动物，对不对？
2、点击青蛙，进行链接，投影12
为什么两栖动物的种类较少，分布较小？点击链接青蛙，返回，3、青蛙生殖和发育都离不开水，因此，它是不是真正的陆生脊椎动物？ 师：明确：不是。两栖动物是从水生到陆生的过渡类群。投影
13、：困惑3：谁是我的两栖兄妹？
投影
14、师：有人告诉青蛙说，（让生读一下）师生讨论。：龟、鳖是吗？
看视频。明确，不是。投影15 师：我的两栖兄妹有哪些？ 投影
16、介绍中国林蛙和蟾蜍。
投影
17、：困惑4：我的兄妹怎么越来越少了？先请学生自由发言。再请学生度图片上的文字，1、说明水越来越少了。
2、说明水质被污染了。
3、滥捕滥杀。
4、正被人们大快朵颐。投影19：滥用农药
投影20：（学生读）面对如此不堪的惨状，两栖动物们发出了呼喊：救救我们吧！
投影21：直面良心：同学们，面对我们的朋友，扪心自问：是谁让他们这样惨不忍睹？我们该怎么办？投影22如何做 ；环保教育 投影23：总结：我的收获 投影24：开心辞典：练习 总结学
