平面图形及其位置关系回顾与思考教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“平面图形的复习教案”。
平面图形及其位置关系回顾与思考教案
〖教学目标〗
1．知识与技能：学生通过自我回顾及小组交流活动对本章所研究的基本元素和基本关系有进一步的认识，掌握本章知识的框架。
2．数学思考：在操作活动中积累活动经验，发展有条理的思考与表达。
3．解决问题：通过学习增强学生对所学知识的应用意识。
4．情感与态度：调动学生自主学习的意识，培养学生主动参与、交流合作的意识和能力。
〖重点〗总结本章的知识框架。〖难点〗正确写出并理解框架图。〖教学方法〗
新的课程改革要求教师在上“回顾与思考”课时要打破以往复习课的题海战术，从学生的实际出发，创设有助于学生自主学习的情境。而本节课恰恰体现出这一特点，教师利用现代化的教育技术手段，为学生提供丰富多彩的学习素材，引导学生独立思考、探究合作、获得知识、形成技能，从而发展学生思维，学会学习。教师在习题的设计上别具匠心，题目的呈现方式多种多样，能运用学生关注或感兴趣的实例作为知识背景，激发学生的求知欲、创造力，提高学生运用所学知识解决问题的应用意识。〖教学手段〗
本节课选择的教学手段是多媒体辅助教学 〖教学设计〗
(一)写一写
教师课前提前布置学生准备提纲：
1．对于本章的学习你有哪些收获?请你尝试画出本章的框架图。
2．你还有哪些地方需要帮助?
3．小组交流你对本章认识。
(二)说一说
1．教师请2～3个小组的代表到实物投影仪前展示本小组的框架图，并说出本小组的想法，小组同学可以互相补充。
2．教师展示本章的，并对学生阐述自己对本章的理解：
(三)比一比
抢答题：
1．选一选(10分)
下列说法正确的是()个。
①三条直线两两相交有三个交点
②两条不相交的直线叫平行线
③经过一点有且只有一条直线与已知直线平行
④平面内，经过一点有且只有一条直线与已知直线垂直
⑤平面内，若线段AB＝BC，则
(A)1(B)2(C)3(D)4
2．填一填(10分)
(1)要把木条水平地钉在墙上至少需要钉钉子，用数学知识解释为；
(2)1．6°＝（）′＝（）″，1800″
(3)两条相交直线所成角相等，那么这两条直线；
B为AC＝（°；的中点）′＝（）
(4)找找看图中共有（）条线段，（）个小于平角的角。
3．画一画(10分)
为方便居民出入，要从某居民点A修两条马路，一条要求与东海路平行，另外一条要求与它垂直，你能画出图形吗?
4．拼一拼(20分)
请你用一副三角尺拼出135°，75°，15°的角。
5．算一算(10分)
(1)如图：∠AOB＝∠COD＝90°，那么∠AOC
若∠BOD＝150°，求∠BOC等于多少度?
(2)当钟表上的时间是12：30时，时针与分针所成的角是多少度
6．想一想(20分)(1)已知：如图，B为线段AC上的一点，点M，N分别为填空：MN＝()+()，MN＝()-()，MN＝()-()-()；
(2)已知：如图，B为线段AC上的一点，点M，N分别为BOD相等吗
AB，BC的中点。AB，BC的中点，? ?
与∠
AB＝m，BC＝n，求：MN。
7．做一做(10分)
利用方格纸，分别画出MN的平行线段、8．辨一辨(10分)
如图是一个公园的示意图，下列说法错误的是
(A)海洋世界在大门口的北偏东90°
(B)猴山在大门的正北方向
PQ的垂线段。()。
(C)大象馆在大门的北偏东60°
(D)虎豹园在大门的南偏东30°
9．议一议（20分）
如图，如图，AOC 为一条直线，OB、OD、OE是三条射线，且∠AOD=∠BOD，∠COE =
10玩一玩 用你手中的七巧板拼一个可爱的小狐狸。
(四)谈一谈
1．谈谈本节课的收获。
2．还有哪些困难需要帮助
(五)作业
完成一份小结，用自己的语言梳理本章的内容，并写出本章学习中的收获、困难和需要改进的地方，装入成长记录袋。BOE，请判断(10分)
OE与OD是否互相垂直，为什么？ ?
∠
