中班科学《有用的泥》教案
作为一位杰出的老师，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们应该怎么写教案呢？下面是小编帮大家整理的中班科学《有用的泥》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
中班科学《有用的泥》教案1
中班科学：
有用的泥土
活动目标：
(1)通过操作观察，发现泥土的各种特征，并用语言表达出来。
(2)知道泥土很宝贵，与人、动物、植物关系密切；培养初步的环保意识。
(3)培养探索自然的兴趣。
(4)在活动中，让幼儿体验成功的`喜悦。
活动准备：
(1)活动前已带幼儿挖过泥，寻找过泥土里有什么。
(2)事先寻找一块较为干净的泥地。
(3)每组一小桶水，小杯子若干。
活动过程：
1.讨论泥土的作用。
提问：小朋友都见过泥土吗?泥土有什么用?
小结：泥土可以种植花、草、树、庄稼；是小虫子的家，可烧成砖瓦盖房子，捏成泥塑做玩具。
2.了解泥土的特征。
提问：泥土的作用真大，人、动物、植物都离不开它。为什么泥土有这么大的作用，这么宝贵？泥土是怎么样的呢?
(1)认识干泥的特征。通过摸。搓。戳。捏。捻等来感知松。硬。粗糙。易碎等特性。
(2)认识湿泥的特性。
提问：往干的泥土里加点水，你会发现什么?水到哪里去了，这说明泥土是怎么样的?
小结：泥土会吸水。
提问：继续加水，小朋友再来玩玩看，泥土又是怎么样的?
小结：泥土中再加水后会变的软软的，有黏性，会变形，有韧性。
3.师生共同小结泥土的特征。
教学反思：
一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。
中班科学《有用的泥》教案2
活动目标：
（1）通过操作观察，发现泥土的各种特征，并用语言表达出来。
（2）知道泥土很宝贵，与人。动物。植物关系密切；培养初步的环保意识。
活动准备：
（1）活动前已带幼儿挖过泥，寻找过泥土里有什么。
（2）事先寻找一块较为干净的泥地。
（3）每组一小桶水，小杯子若干。
活动过程：
1、讨论泥土的作用。
提问：小朋友都见过泥土吗？泥土有什么用？
小结：泥土可以种植花。草。树。庄稼；是小虫子的家，可烧成砖瓦盖房子，捏成泥塑做玩具。
2、了解泥土的特征。
提问：泥土的作用真大，人、动物、植物都离不开它。为什么泥土有这么大的作用，这么宝贵，泥土是怎样的呢？
（1）认识干泥的特征。通过摸。搓。戳。捏。捻等来感知松。硬。粗糙。易碎等特性。
（2）认识湿泥的特性。
提问：往干的泥土里加点水，你会发现什么？水到哪里去了，这说明泥土是怎样的？
小结：泥土会吸水。
提问：继续加水，小朋友再来玩玩看，泥土又是怎样的？
小结：泥土中再加水后会变的软软的，有黏性，会变形，有韧性。
3、师生共同小结泥土的特征。
