关于有理数的数学教案

关于有理数的数学教案

关于有理数的数学教案

教学目标:

1.经历具体情境，发现并提出数学问题；

2.借助生活实例认识负数；

3.会判断一个数是正数还是负数.

重 点:负数的认识

难 点:负数引入的必要性

教学设计:

1.情景创设

情景（1）: 课本第14页的四个画面

操作指导：可以以幻灯片的形成依此呈现

2.探索活动

根据课本画面提供的信息,通过一些有趣的问题,引导学生观察和思考.如: 你注意过天气预报吗?在课本中的天气预报电视画面里,哪个城市气温最低?

这几幅图中有小学里没有学过的数吗?你在其他的地方是否还见过这样的数?

天气预报电视画面上的“-3℃”表示什么意思?你能说出其它图中带有“-”号的数表示的意思吗?

3.情境创设

情境（2）: 让学生举一些现实生活中比零小的.数的例子,感受现实生活中存在着小学里没有学过的“新数”---负数

4.探索活动

① 探讨情境中各负数的合理理解

② 理解正数、负数的概念

5.例题教学

课本第15页 例1 该例可以卡片的形式出示,让学生回答

6.课堂练习

课本第15页 “练一练”

7.小结

各小组互相讨论、总结,得到本节课的重要内容:负数引入的必要性,正、负数的概念 ( 理解负数的实质是“比0小” ).

8.布置作业

①.课本第17页习题 2.1第1、2题

②.学生调查:生活中负数运用的调查(可以小组的方式调查)

③.阅读:负数的发展史