红色的报春花 教案教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便”。
北大附小潘东辉
教学目标：
1、通过“红色的报春花”的故事，使学生了解小达尔文是一个敢想、敢说、
又敢做的孩子。
2、学习小达尔文爱动脑筋，勇于实践的精神。
3、继续学习预习课文，边读边思，提出不懂的问题。
4、学习15个生字。和16个新词，用“……可是……”仿写句子。
5、练习分角色有语气地朗读课文。
重点：
1、掌握15个生字的音、形、义。
2、边读边思考，提出不懂的问题。
3、读课文了解达尔文是一个敢想。敢说、敢做的孩子。
4、练习分角色、有语气地朗读课文。
难点：
1、边读边思考，提出小懂的问题。
2、了解达尔文是一个敢想、敢说、敢做的孩子。
教学过程：
1、导入：
英国一位著名的生物学家叫达尔文，他写了一本非常有名的书叫《物
种起源》，在全世界广泛流传，被译成许多国家的文字。他取得了这么大的成就
和他从小就是一个敢想、敢说、敢做的孩子是分不开的。今天我们一同学一篇
写达尔文小时候的故事的课文：《红色的报春花》。
2、预习课文，提出预习要求：
（1）自学生字词，读准字音，确定部首，了解笔画。
（2）用已经学过的方法记忆生字词。
（3）查字典，理解字意和词义：怒放著名一簇
（4）自读课文，标出自然段，想一想课文写了小达尔文一件什么事？（小
达尔文把白色的报春花变成了红色，这原本是不可能的事，小达尔文却做
到了。）
（5）你喜欢小达尔文么？为什么？（因为小达尔文肯于开动脑筋，是一个敢
想、敢说。敢做的孩子。）
（6）你还有哪些问题，自己把它们提出来。
（7）练习朗读课文。
3、讲读课文：
（1）。一位同学读课文第一自然段，大家用书上的话回答：达尔文是什么人？
他小时候有什么特点？
（2）在春大，在小达尔文的花园里，发生了一件什么事？请你从课文中找出这
部分的内容并把它们读出来。（读2--8自然段。这部分也写了小达尔文为什
么要变花的颜色。）
在这部分中，小达尔文说了什么？想了什么？（读出段中相应的内容找出
小达尔文说的话和写小达尔文的想的句子。）
这些表现了什么样？表现了小达尔文敢想敢说，勇于创新。）
练习分角朗读课文。
（１）小达尔文是怎样做的？表现了他的什么？（读书第９––––１０自然段）
（讨论：表现了小达尔文敢想、敢说、敢做，不放弃，勇于实践，积极支脑，一直非常自信，也许经历了许多失败，但是最终达到了成功。）
练习有语气地朗读课文，要读出小达尔文的自信。
（4）爸爸的话是什么意思？反复读一读，谈一谈你的理解。
尔文爱动脑筋、勇于实践精）一幅曲1蠢赏。〕……………一一--
练习有语气地朗读，读出自己的理解。
习，勤于思考，勇于实践，长大成为对国家有用的人，有所作为。
板书设计：
11红色的报春花
敢想：要是……
达尔文（敢说：能一定能）著名生物学家
敢做：插
课后练习：
１、组词：
簇（ ）怒（ ） 按() 喷( )
族( ) 努() 安() 愤( )
浇( )料() 钓( ) 睁()
烧( )科( )钩( ) 争()
2、这篇课文表现了小达尔文（ ）
3、按课文内容填空：
（1）（ ）小达尔文满有把握他说。
（2）小达尔文不作声，可是心里不服气。他想：（
）
