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信息技术教案
陈勤
第1课 成立编辑部 一,教学目标 知识目标: 1.刊物的编辑流程.2.编辑计划书的撰写.情感目标:让学生尝试与同学合作,通过民主讨论作出决定,学习中互相帮助,共同进步,通过合作完成学习任务.二,重点难点
教学重点:指导学生成立学习小组,完成编辑计划书.教学难点:用计算机编辑刊物的工作流程.三,环境与素材
1.教室,多媒体教室,机房均可,建议在多媒体教室.2.收集一些正式出版的杂志给学生传阅;另外应准备一些用Word编辑的杂志展示给学生.四,教学建议 建议课时:1课时.本学期将围绕一个总任务展开教学,因此首先要让学生了解本学期的学习任务和学习方法,还要初步了解杂志的编辑流程.本课的三分之二以上的教学时间应安排学生的课堂活动,在教学设计中应将教师定位成一个活动的幕后组织者,让学生走向前台,不仅是作为这节课的参与者,还是学习过程的主导者,让学生产生强烈的学习欲望和参与感.教学中要结合学生实际,鼓励学生勇于展现自身的特长,争做主编.作为学期第一课,激发学生的学习热情是最重要的,上好了第一课,对整册教材的教学将起到至关重要的作用.建议下发统一的纸张让学生书写各自杂志社的编辑计划书,课后收上后教师可以做一个统计分析,了解学生的兴趣爱好,以后的课中可以结合学生的杂志主题作一些教学补充和调整.了解了各杂志社的人员组成,也为下节课各个小组的座位编排提供依据.五,练习实施建议
·随堂练习1,让学生把编委会的讨论结果记录在练习的空格处.·随堂练习2,参观杂志社有困难的话,可以参照“教学资料”中所提供的网址,让学生在课余时间上网浏览学习.·练习答案: 略.六,教学资料
·中学生杂志的相关网站: 中学生电脑_杂志空间: 书刊图文的工艺设计应规范:http:// 第18课 整体美化 一,教学目标 ·知识目标
1.了解美化多页文档的基本方法.2.了解“艺术型”页面边框基本效果及其设置方法.3.了解节的概念及其作用.4.了解页眉和页脚的作用和设置的效果.·技能目标
1.握设置“艺术型”页面边框的基本方法.2.掌握设置页眉和页脚的基本方法.3.进一步熟练运用前面已经介绍的文字修饰,段落设置等方法对多页文档进行美化.·情感目标
通过本课时的学习,培养学生精益求精的处事风格.二,重点难点 重点:设置页脚.难点:页面边框及页眉和页脚设置时应用范围的设置(即节的设置).三,教学准备
几本制作精美的杂志,几份制作电子杂志的作品,以提供给学生借鉴学习.四,教学建议
建议课时:1课时.与前面的单页美化相对应,本节课任务着眼于多页文档即整体文档的美化.本课时设置的任务相对比较开放,在布置任务时,应突出针对整体的美化效果,强调整体的协调,鼓励学生发挥自己的创造力,制作有个性的精美的作品.本课时所介绍的“艺术型”页面边框及“页眉和页脚”的设置只是实现文档美化的两种方法.对于学有余力的部分学生,要求在掌握这两种基本方法的基础上,再综合运用前面学过的字体设置,文本段落,自选图形,插入图片等各种方法对文档进行美化,以熟练所学的技能.实施教学过程中,教师应注意培养学生正确的“美感”,及时纠正学生在制作过程中出现的色彩搭配不合理,位置比例失调等问题.让学生了解节的作用,掌握利用节来自定义应用范围的基本方法.这一操作有一定的难度,在教学过程中,教师应多设置练习时间给学生尝试,同时让学生多留意文档中状态栏中节的提示信息.节是一种分隔符,要在屏幕中看到节字节的位置,应在Word的“选项”对话框的“视图”一页中选中“可选分隔符”多选项.建议在本节课的实施过程中,教师可以插入学生优秀作品评选环节,可以让学生介绍自己的作品中最满意以及最不满意的地方,并说明其制作的技巧,以便相互观摩.作为一种拓展的知识,教师可以向学生简单介绍一下其它功能更加强大的作图及图片处理软件.五,练习实施建议
·随堂练习1:建议学生对其自己创作的作品(与教材范例并行的任务)进行美化,教师可以在课堂中留出一段时间,让学生自己展示美化后作品,进而相互对比,让学生了解怎样的美化效果是合理的,协调的.对于一部分掌握比较好的学生,可以让他们挖掘Word等用于字处理软件中用于美化文档的功能,并鼓励他们积极探索利用其它软件工具,如画图,Flash等用于美化.·随堂练习2:根据上一题所完成的工作,让学生写出其在美化文档当中所用到的主要的技能点,借机让学生盘点一下所学过的技能.六,教学资料
在本教材的配套光盘中有关于Flash,PhotoShop等工具的学习资料,还提供有各种素材.第19课 目录链接 一,教学目标 知识目标: 1.理解超文本的概念及其相对于传统文本的特点.2.理解书签的作用
3.了解超级链接可以链接的对象的类别 技能目标: 1.掌握书签的插入,删除方法,能显示或隐藏书签 2.能设置,修改指向书签的超级链接.情感目标: 通过本课时的学习,使学生树立一种服务的意识,在提高杂志精美程度的同时,也要注重其在使用上的便利性,以方便他人阅读和使用.二,重点难点
教学重点:对超文本特点的理解,能设置在文档内部跳转的超级链接.教学难点:对超文本概念的理解.三,教学准备
开通因特网,或准备几份可以在页内跳转的网页,让学生感觉超媒体的特点.四,教学建议
建议课时:1课时.本节课的中心任务是让杂志变得更具备“电子杂志”的特点,即通过设置超级链接,将杂志的目录页中的标题与相应的页面链接起来,以方便阅读.在本节课的教学过程中,教师应注意以下几点: 1.学生已经在第6课中学习过超级链接的设置方法,并掌握了利用超级链接链接外部文件的操作方法,作为对这一知识技能的进一步加深,本课时在注重让学生掌握通过书签设置页内跳转方法的同时,注重让学生理解电子媒体(超文本媒体,简称为媒体)的特点,并让他们了解超级链接所能够链接的对象有哪些.2.在学生设置自己的作品之前,可以告诉学生网页,Windows及Word的帮助文档等都是超文本类型的媒体,操作感受一下这些文档,有助于让他们加深对超文本的理解.3.注意让学生了解设置成超级链接之后“锚点”的变化,如颜色变化,字体变化以及对鼠标的捕捉等.4.对于一部分学有余力的学生,可以让他们: a)在文档中创造其它的链接点,以方便阅读.b)让学生尝试使用不同的“锚点”对象来设置链接,如图片等
c)让学生自行尝试其它链接对象,如声音,视频,网页等,并和插入“对象”方法作对比.五,练习实施建议
·随堂练习1:本题为观察题,可以让学生将Word中的超级链接与网页中的超级链接进行比较迁移,再得出结论:文字的颜色变为或蓝色,并带有下划线,当用鼠标指针指向它时,指针会变成“手型”,单击这一超级链接后,它会变为其它颜色.·随堂练习2:本题为概念理解题,书签的解释课本中有,而超级链接的概念可以让学生在Word的帮助中找.本题答案:书签是文档中加以标识和命名的项目或位置,以便以后引用.利用书签可以快速跳到指定位置,创建交叉引用以及为索引项标记页范围等.书签代表的是文档中的某一位置.而超级直接通常是有颜色的,带下划线的文本或图形,单击它,可以快速跳到文件中的某个位置(书签),文件或因特网上的某一个网页.·随堂练习3:本题可以让学生进一步熟练超级链接的设置,可以让学生在网页中设置“返回目录”,“联系我们”等多种类型的超级链接.六,教学资料
http:// 2.http://wxwc.myrice.com/dvw/dvw07.htm
3.http://vip.6to23.com/nxzhangjh/wyzz/5.htm 第21课 综合实践-制作研究性学习报告 一,教学目标
1.掌握研究性学习的过程和方法
2.进一步熟练字处理软件的各项功能和操作
3.熟练应用字处理软件制订计划,管理资料,协调进度,制作文档的操作 4.进一步提高学生的分工协作能力.二,教学建议
建议课时:5-6课时.内 容 建议课时
确定主题,制订计划 搜索及整理资料 分工制作 1-2 汇总美化 展评
本节课为综合实践课,其主体任务是制作研究性学习成果的报告.本课时采用的示例是上一册教材(第七册(上))的综合实践主题--保护水资源,学生可以直接使用原先积累的资料进行作品的制作,即完成一个宣传水资源保护的电子杂志.以下是实施教学的几点建议: 1.本教材的编写逻辑就是对完成一个分工合作的主题任务,即编写“IT迷你加油站”杂志的制作过程的再现.学生在确定主题后的制作过程中,教师可以引导他们参照教材示例的过程展开制作,合作.2.应鼓励学生自选主题.教材中示例任务是按照多个分工合作的方式展开,如果部分教师在前面课时的教学过程中,亦让学生按照分工合作的方式来照例制作,这将对我们教师的教学组织,分层教学,进度调控能力提出挑战.比较保险的做法是,教学的过程还是按照教材的进度安排统一讲授,学生自行再选择其感兴趣的主题,可以让学生在学会示例任务的之后,在课堂时间内制作自己的并行任务.对基本掌握前面课时内容的基础上,再利用本综合实践环节,鼓励学生之间组成3-5个人的小组,按照计划分头制作,最后合成汇报.3.强调在计划实施的过程中,广泛应用字处理软件辅助项目的管理,如制作和分发计划书,管理资料,协调进度等.4.最后应安排课时对学生的任务进行展评,可以采用组内自评,组间互评,代表汇报等形式展开.评选时不应只注重最后的作品,而应包括制作过程中产生的管理性文档,如计划书,资料索引表等.
