向日葵教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“我爱向日葵教案”。
系别：美术学院 班级：09级师范班 姓名：陈瑶
学号：14091111435
向日葵
科目：美术
执教者：陈瑶
班级：七年级145班
课题：向日葵---色彩的情感
教学目标：
一．知识与技能：了解不同的色彩及色调和笔触带来的不同感受。
二．过程与方法：通过画画接龙的游戏导入引发学生兴趣；图片欣赏和解析的方法使学生了解色调，冷暖对比，补色对比等色彩知识；最后将所学的知识用于实际，手工制作向日葵。
情感与价值：通过对相关图片和色彩知识的讲解，让学生学会分析美术作品中色彩的象征意义，使学生学会用色彩来表达自己的情感，同时运用到生活有意义的地方。
教学重点：色彩与情感的联系
教学难点：让学生学会使用色彩知识来表达情感并巧妙地运用到生活中，如学制作一幅关于向日葵的装饰画来装点生活。
教学关键：认识色彩与情感的联系，并运用到生活中。
课型：造型，表现
学情分析：考虑到这堂课教材是以理论为主，而被教对象是七年级同学，还比较活跃，增加手工制作的部分，也是对色彩知识的一种巩固。
教学方法：游戏导入，图片展示，提问，设问，讨论，实践指导法。
教具与学具：
教具：美术课本，卡纸，刀子，图片。
学具：美术课本，卡纸，刀子，图片。
教学过程：
一．导入：游戏导入（画画接龙）
1）师：同学们好，上新课前，我们首先要来做一个游戏，让彼此相互了解一下，这个游戏很简单，老师会发一张白纸和彩色笔给你们中的一组同学，请你们画出能表达此刻心情的颜色和形状。一个同学画好后递给后面的同学，最后完成的同学请把纸交上来。为了保证游戏有序的进行，请画完或没画的同学在座位上耐心的等待，有问题的请举手问老师，不要相互交头接耳，以免影响别人的思绪，同学们能不能做到？我宣布游戏开始。2）图片欣赏（分组进行）
师：没有画画任务的组员请你们认真观察黑板上几组画。第一组的同学注意观察第一组纯颜色，思考这些颜色代表什么意义。中间这一组同学请认真观摩第二组图片，从春夏秋冬的画卷中谈谈你的冷暖感受。第三组图片是大师的作品，色调和谐，色彩丰富，你是否能找出画中相互补充的颜色呢? 3)分析知识点，点明课题。
一是从收上来的画分析同学此刻的心情，间接说明色彩与情感的联系。二是和同学讨论图片，引导式的传授色彩的象征意义，色调趋向，补色对比等色彩知识。
二．插入梵高和他的向日葵方面的知识的介绍。
师：同学们说的非常好，说明同学们都在认真地思考。最后一张画是《向日葵》，大家都知道他得作者是谁吧？对，就是梵高，梵高是荷兰人，世界著名画家，后印象主义的代表人物。他的一生沧桑坎坷，在生活上经历了很多苦难，可他的心态正如他画的向日葵一样，积极，向上。这种精神一直促使他在艺术的道路上勇往直前，最后他在绘画史上获得巨大成功。最后我送大家一句话，向日葵告诉我，只要面对阳光努力向上，日子就会变得单纯美好。
三．手工制作向日葵，运用所学的色彩知识填色。
1.摆出已做好的作品。向日葵装饰画。2.制作步骤。
1）拿出一张白纸，才成正方形。
2）将四角往里折，沿虚线剪开，向上折。
3）背面的角向里折再向外折。
4）画上花蕊。填上合适的颜色。
四．选出几幅作品同学之间进行互评，老师总评。
课后拓展：让学生回去观察生活中有哪些东西是运用到色调，补色对比的原理的。
