科学技术的另一面教案_科学技术成就教案

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科学技术的另一面

2011-01-12 07:57:03| 分类： 教育/教学|字号 订阅

教学目标：

1.知道科学技术的发展在造福人类的同时，对人类的发展造成了哪些负面的影响，对社会的发展有哪些危害。

2.学会辩证地看待科学技术的发展，懂得科学技术是把“双刃剑”，只有科学合理地利用才能造福人类。

3.养成合理利用科学技术，自觉抵制科学技术危害的良好习惯。

预习学案：

1.调查：在你的身边，有哪些科技带来的问题（提示：白色污染、工业污染、电子游戏、电子垃圾、资源浪费等）？它们对人类社会造成了怎样的危害？

2.收集：你身边的，或是在其他地方见到的电脑游戏危害青少年的典型事例。

3.收集资料：纵观世界，科学技术的发展给人类带来了哪些灾难？你现在最为忧患的科学技术是什么？科学技术的发展是好还是坏？请你准备好充分的资料加以说明？

导学案： 1.课件引入，揭示主题

（1）（课件出示方便袋）同学们，我们对方便袋好像并不陌生吧？它是不是也是一种科技产品？在我们生活中什么时候用到它？它便于携带、价格便宜，它无处不在，它的确给我们的生活和生产带来了莫大的方便。

（2）(播放课件)白色垃圾。

（1）谈观后感

（2）揭示课题：由此可见，科学技术的发展在给人类造福的同时，也给人类带来了一些负面的影响。它究竟给人类带来了哪些危害呢？我们又该如何面对科学技术的迅猛发展呢？今天这一节课，我们就一起来探讨，去认识科学技术的另一面。（板书课题）

2.学习了解：科技带来的问题

（1）提出自学要求：自学第一部分“科技带来的问题”，看看科技的发展给我们带来了哪些负面的影响。

（2）生自学教材内容。

（3）交流观点，教师板书：

①过度开采自然资源，加剧生态失衡； ②污染环境、危害人类健康； ③挑战传统观念，影响社会稳定。（4）过渡语：大家的观点非常的鲜明，下面请同学们以小组为单位，把所有课前收集到的资料进行分析、整理、针对每一观点，找出最有说服力的材料加以阐述。小组派代表交流。

（5）提出汇报要求：每一小组按问题分别推选出三个代表发言，其余的同学加以补充。小组间针对同一观点及时补充，一个观点阐述完毕后进行下一观点。

（6）全班交流汇报。

观点一：过度开采自然资源，加剧生态平衡。观点二：污染环境、危害人类健康。观点三：挑战传统观念，影响社会稳定。

（7）生谈听了以上汇报的感受。

3.既然科学技术有这么多弊端，那我们是不是就不利用科学技术了呢？我们应该怎样去做，结合具体的事例来说一说。

4.总结：科学技术的发展本身没有对与错，它的对错取决于人类是否科学合理的利用！

5.送给全班同学一句话：科技是把双刃剑，如何利用是关键！

板书设计：

科学技术的另一面

加剧生态失衡； 污染环境，危害健康；

挑战传统观念，影响社会稳定； 科技是把“双刃剑”，如何利用是关键！