辽宁省开原市八年级历史上册第8课《辛亥革命》教案 新人教版由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“第8课辛亥革命教案”。
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辽宁省开原市八年级历史上册 8《辛亥革命》教案 新人教版
●○教学目标
过程与方法
通过分组收集资料，整理相关信息，编讲历史故事让学生参与教学过程，提高学生学习历史的兴趣；通过编历史短剧《孙中山听故事》或《武昌起义》，再现历史情景使学生产生历史认同感，使学生的创造思维得到发挥；通过分组讨论、列表归纳等方法，引导学生探究性学习，交流学习心得，培养合作意识，从中体验学习的快乐。运用多媒体辅助教学，图文声像并茂，增加学生的感性认识，拓宽知识面。情感态度与价值观
通过引导学生从现实生活中寻找历史，拉近历史与现实，使学生感觉到历史就在身边，激发对历史学习的兴趣。
通过分组学导，合作学习，使学生互相帮助、互相勉励、理解他人，培养学生合作意识和集体荣誉感。●○教学思路
教学重点、难点的处理方法
①重点：中国同盟会的建立及革命纲领是本课的重点，通过分组讨论和列表格的形式以及教师导疑，帮助学生理解同盟会建立的必要性、同盟会建立的历史条件和同盟会的性质，掌握同盟会的革命纲领。三民主义是孙中山领导辛亥革命的指导思想。
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□教学过程
让一位身着中山装的学生走上讲台，把学生的注意力吸引过
中山装现实生活中人们还穿
□提示或建议
来；然后提问“哪位同学知道这位同学穿的是什么款式的服着，学生比较熟悉，以此为切装?”学生的气氛开始活跃起来，争着回答。这节课就学习有关孙中山的故事，由此导入新课。
入点，比较容易调动学生的积极性。还可以孙中山像、影片以及纪念辛亥革命的文字图像导入。
（1．兴起）展示夏威夷风光图片或者风光片片段，让学生
有关夏威夷的情况学生在地以快速抢答的形式回答在1894年孙中山在这里创建了什么理课上已接触过，把地理知识组织?学生答出：1894年在檀香山联合一些反清志士，组织革命团体兴中会。
与历史知识结合，图片添加了美好的学习氛围，使学生愉快学习，并进行综合性学习。
教师用多媒体展示《兴中会成立简表》，指出兴中会成立的让学生体验身临其境想像宣时间地点以及革命纲领。指导学生看《兴中会会员在檀香山誓的场景。讨论时，先让学生秘密宣誓的地方》图，指出兴中会把“驱除鞑虏，恢复中华，畅所欲言，自由讨论，再选派创立合众政府”作为纲领。教师作解释，让学生讨论这个纲
小组代表发言。注意提示学生领的性质，学生踊跃参加课堂讨论，鼓励独立思考和表达不两点：一是提出看法要说明理同见解，逐步培养学生勤于动脑的良好习惯，培养学生的创由；一是看问题要看主流。新意识和求异思维能力。然后总结它是中国第一个资产阶级团体。为理解同盟会纲领作铺垫。
（2．发展）继兴中会成立后，全国各地成立了许多革命派团体，教师用多媒体显示：光复会、华兴会等资产阶级革命
引导学生善于从教师的讲述中获取或捕捉信息，作为思考团体。引导学生分析认识中国资产阶级革命派已经形成，统和探究的素材，由已知分析引一的资产阶级革命政党的建立已经成为时代的必然。这时怎
出未知，调动起学生的积极
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民主义是孙中山领导辛亥革命的指导思想。
生理解并从课本找出它包含的含义、作用。
同盟会成立后，先后领导了哪些起义?播放《上下五千年》同盟会领导的历次起义。（也可让学生朗读林觉民的《与妻书》）
让学生体会革命的艰难和曲折，进行革命传统教育，发扬百折不挠的拼搏精神。
提问：同盟会领导的这些起义起了什么作用?这些起义使清朝统治基础更加动摇，并加速了革命的发展进程。
提高学生的归纳总结能力。
（3．高潮）学生表演武昌起义的过程。多媒体显示大背景：再现历史，体验历史，锻炼学《武昌起义》。理解什么是辛亥革命。
生的表演能力和创新能力。
教师指导观察课本37页漫画，帮助学生理解“上谕”和“乱引导学生互相帮助、互相勉事肃清”词的涵义。然后要求学生带着这个问题从上面讲到励、理解他人，培养学生合作的历次起义及武昌起义，找出答案。相互议一议，并要求领会“野火烧不尽”的深刻寓意：尽管清政府加紧镇压革命运
意识和集体荣誉感。锻炼学生分析解决问题的能动，但“野火烧不尽”，以孙中山为首领导的辛亥革命最终力。推翻了清王朝封建统治，建立了资产阶级民主共和国。
□教学过程
多媒体显示《武昌起义形势图》《清分崩离析图》：从中引
讲这些内容时尽量地深入浅
□提示或建议
导学生分析中华民国成立的历史条件：武昌起义后，各省独出，多增加一些感性认识。立，清政府名存实亡，奠定了政治基础。三民主义革命纲领，为民国的建立奠定了思想基础。各省代表集会南京，奠定了组织基础。师生共同分析，得出结论：清政府名存实亡。
观看有关中华民国成立的录像或电影。引导学生思考：中华感受真实的历史场景。记住中
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半殖民地半封建社会的性质没有改变，反帝反封建的革命任务没有完成。资产阶级在政治上的软弱性和妥协性。
□教学过程
（5．历史意义）用课本36页的动脑筋题，让学生评价辛亥
引导学生评价辛亥革命：教师
□提示或建议
革命，同时理解掌握辛亥革命历史意义。通过学习以上的内指导学生用辩证的方法评价容已经为其作了很好的铺垫。
教师提示衡量一场革命的成败，关键是看革命的根本目的和预定目标是否或者在大多数程度上达到了，教师提问辛亥革命的根本目的和直接目标是什么?然后和学生一起归纳：辛
历史事件。辛亥革命的根本目的是要推翻帝国主义压迫，铲除封建制度，使中国成为真正的民主共和国，为资本主义发亥革命推翻了清王朝，结束了两千多年的封建帝制，创立了展开辟道路。其直接目标是要资产阶级共和国，革命是成功的；但辛亥革命的胜利果实很推翻满清政权，建立资产阶级快被袁世凯窃取，中国半殖民地半封建社会的性质没有改变，革命又是失败的。
共和国。
在学生回答的基础上电脑显示孙中山遗言：“革命尚未成功，进一步巩固所学知识；同时引同志还须努力。”此话可作材料题进一步掌握本课知识。可提问为什么说“革命尚未成功”?你怎样评价这次革命?你从中学习到了哪种精神?
多媒体展示歌谣，总结本课知识点。
孙中山建同盟，三民主义作指导，兴民族争民权，改开土地为民生。武昌起义震华夏，辛亥革命创民国； 推翻清朝帝制结，民主共和人民心。
展示学生的课件及其他的小报等。
根据情况应进行适当的表扬和鼓励。
教学反思：课堂气氛活跃
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