《金钱的魔力》教案(钟静娴)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“金钱的魔力教学设计”。
高年段《金钱的魔力》“三板一线”教学设计
河滨小学
钟静娴
教学目标
1.通过学习，认识4个生字，认识4个生字。读读记记“魔力、通融、刻薄、武断、熔岩、窘况、阔佬、撵跑、雅致、考究、妙不可言、十全十美”等词语。2.理解课文内容，了解托德和老板的性格特点，学习作者描写人物的方法。3.激发学生阅读外国名著的兴趣。
课前预习
1.自学生字词；2.默读三遍，每节标上序号；3.提出疑问。
课时学习
第一板块：识字写字
1.字词读音
（1）出示生字卡片，学生认读。
钞
熔
佬
撵（2）出示生词，检查认读。
（3）把这些生词填到相应的句子中，朗读课文。2.字词识写
交流识字方法，特别强调“撵”字。
2.词汇意义
出示全文，询问预习时还有哪些词语不懂它的意思？（先让学生试着回答，老师补充）
第二板块：解意悟妙
1.粗知大意
（1）根据词语理解再读课文，思考：课文中出现了哪几个人物，主要讲他们之间的什么事情。概括这篇文章的主要内容。
（板书：老板
托福
“我”）2.领悟旨意
默读课文，进行批注式阅读。
（1）想想可以用哪些词语概括老板和托福的特点？（2）从课文的哪些描写突出了这样的特点？
3.表达方式
根据课文内容了解托德和老板的性格特点，体会作者描写人物的方法。通过朗读表现这样写的妙处。
第三板块：语句运用
1.解难释疑
总结表达方法：作者通过了哪些描写，用了什么写作方法来把文中的人物形象写得如此鲜明？
（语言、动作、神态的前后对比，刻画人物形象的方法）2.实践运用
照课文的写作方法进行一次人物描写。
3.反馈测评
（1）朗读自己写的句子；
（2）提问：通过这节课你知道了什么？（机动环节）（3）总结
课后复习
拓展阅读，激发兴趣。课件出示《百万英镑》故事梗概和马克吐温的简介，激活学生课外阅读的动力。
板书设计：24.金钱的魔力（有钱能使鬼推磨）
托德
老板
“我”
语言
尖酸刻薄
见钱眼开 神态
势利小人
奉承拍马 动作
