图形的拼嵌_教学设计_教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“图形拼组教学设计”。
教学准备
1.教学目标
1、认识正多边形，感受到生活中组合图形的美，利用拼图挖掘美。
2、培养学生的观察和归纳能力。
2.教学重点/难点
认识正多边形。
3.教学用具
教学课件
4.标签
教学过程 新课导入
师：“小朋友，童话的世界真奇妙，看，今天我们请来了一些特殊的小伙伴，我们一起来认识他们。” 新课探索 探究一
师：“你们发现了这些小伙伴有什么特点吗？” 生：“是长方形的，圆形的，正方形的，三角形的。” 师：“关于这些图形你们知道什么小秘密吗?”
生①：“正方形四条边相等长方形对边相等，圆有无数条对称轴。” 生②：“正方形和长方形的四个角都是直角。” „„„„ 探究二
师：“大家说的真好，现在一位神秘嘉宾到来了。你们认识吗？” 录像：魔毯
师：“这位朋友从印度远道而来，让我们靠近好好认识以下。你们发现了什么？”
生：“飞毯都是由各种图形组成的，有正方形，有三角形，有六边形，有五边形。”
师：“：这下我们的图形小伙伴都到齐了，请为这些小伙伴分分类，并说说为什么那样分，四人小组讨论。”
生①：“按边分，分为三角形，四边形，五边形，六边形。”
生②：“按边的特点分，分为每条边长度相同，每条边长度不相同的。” 师：“这些图形，如果它们每条边长度相同，他们分别叫做正多边形。”如：五边形的五条边相等称正五边形。„„（不相同的也要交待一下）师：“这些正多边形还有什么秘密呢？” 生：“它们都是轴对称图形。”
师：“他们分别有几条对称轴，请小朋友动手折一折，并完成工作表。” 师：“通过工作表，正多边形的对称轴有什么特点？” 生：“正多边形的对称轴根数和边的根数一样。” 探究四
师：“小朋友，生活中的这些图形美不美？老师找来了一些美丽的图形，你们看，这些是什么？”
出示三角形，四边形，紧接着出现三角形和正方形拼起来的组合图形。师：“看，这是小丁丁为新家厨房间设计的新地转，你们看懂了什么？” 生：“它由三角形和正方形组合而成。”
师：“小朋友，在用两种不同的图形拼地转的时候你们发现了什么规律？” 生：“两个不同的图形边的长度要一致。”
师：“接下来我们来创造美吧，小朋友，你可以选择不同的颜色用不同的图形组成一张画，也可以用老师为大家准备的不同的图形拼一张图。最后在小组里向大家介绍一下。”
学生独立完成，汇报交流，评选最佳！
课堂小结
今天你们又学习了哪些新本领? ⑴ 每条边长度相同的多边形是正多边形。⑵ 正多边形的对称轴条数和边的条数一样。
课后习题
练习册76、77页。
