中班下学期第一周教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“中班下学期第11周教案”。
语言活动：传话游戏
活动目标：
1、学习专心倾听，较准确地传话。
2、培养倾听能力。活动准备：
活动前让幼儿三三两两地相互说悄悄话，或自由地和老师说一句好听的悄悄话。活动玩法：
幼儿分成两组，各组的幼儿都背向老师。请各组排在第一位的幼儿转过身来，老师分别和他们说一句“甜甜”的悄悄话，如“真聪明”。然后，各组第一位幼儿将“甜甜话”轻声告诉下一位幼儿，依此类推，直到传给最后一位。接着，老师轮流到各组最后一位幼儿的身边，请幼儿轻声告诉老师“听”到的“甜甜话”是什么。最后老师公布各组的甜甜话，表扬传的准确的那组幼儿。
规则：
1、注意听“甜甜话”，轻声地传“甜甜话”。
2、“甜甜话”由短句到长句。活动延伸：
回家和爸爸、妈妈一起玩《甜甜话接龙》游戏。
音乐活动：王老先生
活动目标：
1、感受歌曲诙谐、欢快、活泼的情绪，大胆地用表情、声音、动作来表现对歌曲的感受。
2、学习唱准十六分音符和八分音符。
3、体验参与合唱的乐趣。活动准备：
1、手偶：带眼镜的老公公、小鸡。
2、音乐。活动过程：
1、出示戴眼镜的老公公手偶，导入活动。
“你们看，谁来了？我们就叫他王老先生吧，他可喜欢唱歌啦，你们听，他唱什么？”
2、老师边演示木偶边清唱歌曲。
3、提问：“你听了王老先生这首歌觉得怎么样？他在做什么？”
4、老师边按歌曲节奏演示木偶（特别提醒幼儿注意十六分音符和八分音符的唱法），边演唱歌曲数遍，引导幼儿在“咿呀咿呀哟”处轻声伴唱。
5、幼儿学唱第一声部，老师引导幼儿唱准十六分音符，注意吐字清楚。
6、幼儿学唱第二声部，老师引导幼儿把每个字说唱清楚。
7、练习合唱，引导幼儿学会边唱自己的声部边聆听另一声部的演唱，注意提醒幼儿感受声音的协调。
8、采取多种形式练习合唱。
9、引导幼儿用表情、声音、动作表现歌曲欢快活泼、诙谐有趣的情趣。
美术活动：机器人
活动目标：
1．乐意参与涂色活动，体验涂色的乐趣。
2．能用油画棒在机器人上涂色，并要顺一个方向涂，要涂得均匀。
活动准备：
1．人手一分操作材料。2．机器人范画。
活动过程：
一．谈话引起幼儿兴趣。提问：小朋友们喜欢机器人吗？ 机器人是什么样的？ 幼儿回答后老师小结。
今天我们来将机器人涂上漂亮的颜色。二．讲解示范。
请一幼儿观察范画机器人。
请幼儿看清老师涂色的方法，涂色时要顺一个方向涂。如果你想上下涂这个机器人都要上下涂。
如果你想左右涂这个机器人就都要左右涂，注意涂色时要涂得均匀。机器人上如果有白白的地方，那么就要重新涂好。三．幼儿动手操作老师巡视指导。
请幼儿涂色，涂时要认真的涂，不能涂到机器人的外面。四．评价活动。
展示幼儿的作品，互相欣赏。说说你喜欢谁涂的机器人为什么？
语言活动：做彩灯，闹元宵
活动目标：
1、感受儿歌表现的节日气氛。
2、学习清晰、准确的朗读儿歌。
3、初步学会创编有关花灯的儿歌或顺口溜。
活动准备：
1、观看元宵节花灯展视频。
2、收集各种花灯图片。
3、制作简易花灯的材料和工具、有关元宵的背景音乐、播放器。
活动过程：
1、组织孩子仔细观察和比较活动室里的各种花灯。
2、组织孩子讨论：花灯美在哪？我最喜欢的一盏花灯是什么样的？
3、教师用绘画的方式表现出儿歌的内容，帮助幼儿记忆。
4、学习以明朗的节奏朗读儿歌，学习清晰、准确的发音。
5、让能力较强的孩子编与花灯有关的儿歌或者顺口溜。活动延伸：
请家长协助幼儿做个简单的灯笼，感受节日的气氛。附儿歌：
做彩灯，闹元宵
好姥姥，手儿巧，做彩灯，闹元宵。西瓜灯，小兔灯，金龙戏珠云里飘。八戒灯，给宝宝，悟空灯，给娇娇。宝宝乐，娇娇笑，一同敬礼谢姥姥。
社会性活动：我能专心
活动目标：
1、使幼儿知道做事要耐心、仔细。
2、培养幼儿的手眼协调能力和做事的能力。活动准备： 视频《小猴下山》 活动过程：
1、让幼儿看视频并组织幼儿讨论。
（1）提问：小猴最后得到了什么？为什么？
（2）小猴一开始得到了什么？后来呢？
（3）它是一一怎么做的？
（4）小朋友们说说怎样才能不空着手回家？
（5）教师小结： 只要不像小猴那样三心二意，做事专心，什么事情都能做好。
故事延伸：
1、在语言区放《小猫钓鱼》的图书，供幼儿阅读。
2、在日常教育中继续教育幼儿要专心做好每件事。
主题活动：小芽苞
活动目标：
1、感受春天植物的生长变化，能观察比较不同植物的新芽。
2、欣赏诗歌《小芽苞》，感受诗歌的优美。
3、能运用美工方式表现小芽苞。活动准备： 配乐诗歌《小芽苞》 活动过程：
1、寻找小芽儿。
A、带幼儿到户外观察植物，春天来了，植物都长新芽了，让我们一起到操场上找一找哪些植物长芽了，看看小芽儿长在植物的什么位置上，是什么样的，什么颜色的。
B、允许幼儿每人采一个小芽儿，与同伴采摘的小芽儿做比较，特别引导幼儿观察比较不同植物的芽儿在大小、颜色方面的不同。让幼儿把小芽儿带回活动室。
2、分享。
引导幼儿交流自己的发现：你看见哪些植物长芽儿了？长什么样？不同植物的小芽儿大小、颜色一样吗？
根据幼儿的观察情况和带回活动室的小芽儿的实际情况进行小结。
3、欣赏。
播放配乐诗歌《小芽儿》，引导幼儿欣赏。引导幼儿交流自己倾听诗歌的感受。
提问：诗歌中描写了什么季节的景色？诗歌中的小芽儿是从哪里长出来的？ 小结：诗歌描写的是春天的景色，小芽儿是从树皮中长出来的。
4、延伸活动：
在美工区提供美工材料，让幼儿用手指点画小芽苞。
