课题1水的组成(教案05)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“课题1水的组成第”。
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水的组成教学设计示例
（三）教学目标
（一）知识目标 1.了解水的物理性质； 2.掌握水的组成和水的化学式；
3.加深理解化学反应的实质（与物理变化比较）和原子的概念；
（二）能力目标
4.学会研究物质组成的方法；
（三）情感目标 5.对学生进行环保教育。教学重点
水的组成和水的化学式 教学难点
通过水的电解实验现象确定水的化学式 教学方法
实验探索、动画辅助 教学过程
欣赏 大自然中的水（鸟鸣水流声、解说水的美丽、生命因为有水而有灵气、水的重要性）
启发 水的物理性质(教师展示水、学生说)设疑 水是由什么元素组成的？（激发求知欲）实验 通电分解水（实物展示则现象明显、刻度清晰）动画 水通电分解的简易装置（顺便指出家庭小实验的做法！）（根据实验现象，确定实验产物，逐步启发得出水的组成结论）
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结论 水是由氢元素和氧元素组成的计算 水的化学式（师生根据实验数据和氢气、氧气的密度计算）练习
①根据水的组成元素和化学式判断：水属于哪一类物质（纯净物---与天然水比较、不是单质、是化合物、氧化物）、水的组成与构成及水分子的构成叙述；
②水通电分解与水的三态变化分别属于哪一类变化？
导入动画1 水的三态变化的微观过程（注意冰的体积比水的体积大）引导 分子本身并没有改变 回答 冰水混合物是不是混合物？
动画2 水分解的微观过程（变抽象为形象）
理解 化学变化的实质(与物理变化的区别)以及原子的概念（学生发现）练习 巩固水的组成和水的化学式（学生比赛）①巩固水通电分解实验
②根据水的化学式计算式量、元素的质量比及元素的质量分数 小结 水的组成、结构、性质和变化（学生说）
环保教育：树立节水、治水意识，激发学生学习化学的兴趣（画面：一条清澈的小河与一条被污染的小河比较）
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