我亲爱的教案_我亲爱的教学教案

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《我亲爱的》教案

教学目标：通过练声和歌曲演唱，打开喉咙，声音送出，体会和了解声源发出点，努力做到声音的高位置。

通过教师的讲解和师生示范与探讨，树立正确的、有气息支持的声音概念。

通过对作品的分析、理解，对作品的演唱有一定的表现力，对正确的爱情观有判断力。

教学重点：正确的声音概念。

教学难点：正确圆润的声音，歌唱位置的统一。

作品分析：这是抒情性小型声乐体裁，具有室内乐性质，结构短小，形象单一，演唱者易于把握歌曲内容；歌唱技术上，整体音域不宽，中声区为主，无强力高音，亦无浓厚低音，有利于巩固、发展中声区。旋律委婉、流畅率直，表现了主人公对心爱的人无比的依恋和深情，歌曲为再现单三部曲式，第一段旋律优美、流畅；第二段旋律起伏较大，强烈地表达了主人公内心的感慨；第三和第一乐段基本相同，前后呼应，使歌曲情绪统一完整。

教学过程：

1.发声练习（单音与旋律），师生示范点评。2 | 3 2 | 1-|| e 5 4 3 2 | 1-||

a 要求：打开喉咙，喉部肌肉放松，“微笑”；高位置，鼻腔为中心的面罩共鸣，声音均衡连贯。

2.歌曲学习：

a.哼鸣演唱：体验头腔共鸣和声音靠前的感觉，使其获得声音的高位置（嘴唇微闭，舌自然平放，舌尖轻靠下牙根，下颚放松，上下牙分开不要咬紧，唱时感到声音集中在鼻腔上方，之间感到明显震动，无论音高如何变化，都始终保持高位置的感觉。）

b.歌词演唱：气息要平稳，深沉，喉咙放松，声音保持通畅流动；吐字清晰、节奏准确；注意速度和力度的变化，细腻的表现声音线条。

3.学生范唱-------集体评议和自我评价； 4.教师点评总结。

布置新的声乐作品、提出新的声音训练要求。