四年级英语渗透法制教育教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“法制教育渗透教案”。
unit 1 My claroom 教学目标
1.能听懂、会说句子“Let me/Let's„”并做出正确的回应。.2.能够了解let引导的祈使句。
3.能够利用学过的动词短语创编let引导的祈使句。4.培养学生讲究卫生的好习惯和珍惜他人劳动成果的意识。5 渗透有关《中华人民共和国环境保护法》相关知识，增强学生爱护环境，爱护校园，爱护学校公共设施的意识。重难点 难点：
引导学生正确使用祈使句;
能够听懂、会说let引导的祈使句并做出正确回应句与后面表示某物的单词的连贯朗读。教学过程 Step 1(Warm-up/Revision)
1、教师随机指着教室里的物体，学生用英语说出来，复习所学过的单词。2..教师播放Let's do部分的录音，让学生跟着录音练习课本第5页Let's do部分的句子。
Let's do部分的句子
学生说说自己知道的祈使句或动词短语，老师鼓励学生上台带领其他学生边说边做动作。Step 2:Presentation 1.教师做擦黑板的动作，让学生发出相应的指令：Clean the blackboard，从而引出单词clean，并教读，加深理解单词clean的意思。然后教师说出需要打扫的地方，请学生用英语说出带有clean的动词短语，如：clean the windows;clean the desks（由clean the desks引出the teacher's desk.）;clean the claroom,Clean the doors...2.教师边擦窗户边说：“Let me clean the windows.”并向学生解释“Let me„”的含义以及用法。找几名学生说出更多“Let me„”的句子，边说边做，巩固句型 “Let me„”。3.教师请几名学生上台和教师一起擦窗户，边擦窗户边说Let's clean the windows！windows！教师教读该句子，并引导学生弄清“Let me„”和Let's„”的区别。擦桌椅等图片，根据不同的情境图让学生说出相对应的句子。4.教师请一位学生上讲台做抬水的动作，学生很吃力，教师走过去帮忙，并说Let me help you.引导学生会用Thank you回答。5.播放录音三遍，学生听录音，跟读并翻译听到的内容。学生在小组内朗读课文，并戴上人物头饰分角色表演对话。Step 3：Consolidation and extension 1.完成Let's play部分的任务。
（1）学生两人一组，教师发给每个小组一个制作骰子的纸模板。（2)学生在小组内讨论，选出六个操作性强的动词短语写在纸模板上，制作骰子。（3)学生分别掷骰子，创编对话。最后选几组学生上台表演对话 2.每组学生派一名代表上台发指令，其它成员做相应的动作，如：“clean thewindows /desks /chairs/door /blackboard /teacher's desk„”，比一比，哪个小组做得最好。
3.播放校园卫生方面的图片，如同学们在清晨打扫操场，在雨中捡垃圾，在教室打扫教室，从而让学生知道要讲究卫生，爱护环境，尊重他人的劳动成果，你会说其中的哪种动物？ Can you say in English?不要随意破坏环境。再通过图片和配乐，将话题延伸，向学生渗透《中华人民共和国和国环境保护法》。第六条
一切单位和个人都有保护环境的义务，并有权对污一切单位和个人都有保护环境的义务并有权对污染一切单位和个人都有保护环境的义务染和破坏环境单位和个人进行检举和控告。培养学生的爱护环境的意识。第八条 对保护和改善环境有显著成绩的单位和个人，由人民政府给予奖励
