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大班英语：字母a、b的单词与韵文-教学教案
活动目标：
1、培养幼儿对英语活动的兴趣，能积极参与到活动中来。
2、学习并替换韵文：
1)ant ant oh so small,ant ant crawl crawl crawl.2)bird bird fly fly fly,bird bird fly so hight.3、鼓励幼儿大胆的运用英语进行交流。
重点：创设一个模拟的纯英语的交流环境，将英语学习融入游戏中，让幼儿获得充分的练习英语和说英语的机会。
活动准备：
1）知识准备：已经掌握替换的形式。
2）材料准备：课件、单词闪示卡和游戏练习的卡片。
活动过程：
1、热身: left right go go go.（用来引起幼儿的注意力和兴趣）
2、学习单词：
1)分别出示蚂蚁、鸟的图卡，认读单词.2)单词游戏：
a、who is the winner?(谁是胜利者)
b、try to gue!(猜一猜)
分别为会听但不敢说和会听又敢说的幼儿提供运用机会。
3、学习朗诗。
1)朗诗：ant ant oh so small,ant ant crawl crawl crawl.(蚂蚁蚂蚁真是小，蚂蚁蚂蚁爬呀爬)
a)倾听课件外教朗诗，初步感知韵文。
b)教师朗读，分析内容。
c)结合动作理解、表现韵文。
2)朗诗：bird bird in the sky,bird bird fly so hight.(小鸟小鸟在天空，小鸟小鸟飞得高)
a)倾听课件外教朗诗，初步感知韵文。
b)教师朗读，分析内容。
c)结合动作理解、表现韵文。
3)朗诗游戏：a、be quick!（快！快！快！）
b、bomb!（炸弹“嘣！”）
让幼儿在游戏中运用韵文，以练习韵文。4.替换单词。
运用已有的知识替换ant(insect小虫等)、bird(butterfly蝴蝶、kite风筝、cloud云).5.歌曲结束：on the bus.延伸活动：
在区角“英语角”中投入单词卡及其他可以用于替换的动物卡，以便幼儿继续练习朗诵韵文、替换韵文中的有关单词。
大班英语：字母Aa、Bb的单词与韵文-教学教案
活动目标：
1、让孩子认识字母A、B以及相对应的单词和律诗。
2、培养幼儿对英语活动的兴趣，能积极参与到活动中来。
3、学习律诗：
1)ant ant oh so small,ant ant crawl crawl crawl.2)bird bird fly fly fly,bird bird fly so hight.4、鼓励幼儿大胆的运用英语进行交流。活动准备：
课件、单词闪示卡、活动过程：
1、热身: left right go go go.（用来引起幼儿的注意力和兴趣）
2、学习单词：
1)分别出示蚂蚁、鸟的图卡，认读单词.2)单词游戏：
a、who is the winner?(谁是胜利者)
b、try to gue!(猜一猜)
分别为会听但不敢说和会听又敢说的幼儿提供运用机会。
3、学习朗诗。
1)朗诗：ant ant oh so small,ant ant crawl crawl crawl.(蚂蚁蚂蚁真是小，蚂蚁蚂蚁爬呀爬)
a)倾听课件外教朗诗，初步感知韵文。
b)教师朗读，分析内容。
c)结合动作理解、表现韵文。
2)朗诗：bird bird in the sky,bird bird fly so hight.(小鸟小鸟在天空，小鸟小鸟飞得高)
a)倾听课件外教朗诗，初步感知韵文。
b)教师朗读，分析内容。
c)结合动作理解、表现韵文。
3)朗诗游戏：a、be quick!（快！快！快！）
b、bomb!（炸弹“嘣！”）
让幼儿在游戏中运用韵文，以练习韵文。4.替换单词。
运用已有的知识替换ant(insect小虫等)、bird(butterfly蝴蝶、kite风筝、cloud云).5.歌曲结束：on the bus.延伸活动：
在区角“英语角”中投入单词卡及其他可以用于替换的动物卡，以便幼儿继续练习朗诵韵文、替换韵文中的有关单词。
