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10的加减法教案
一年级数学
备课教师
阴海涛
杨慈全
杨瑞平
学情分析本课的主要内容是让学生提出情境图中的有关加减法的问题，并能正确列式计算。培养学生初步的问问题意识。提高学生解决问题的能力。
教学目标：经历观察情景图，根据图中信息提出有关10的简单加减问题。知识目标：能发现交流图中数学信息，会计算得数是10的加减法 过程目标：.培养学生主动参与与学习的精神，提高学习兴趣，培养初步的问问题意识。情感、态度和价值观：让学生在学习中获得愉快的体验，从而更加乐学。教学重点：能根据情境图中的数学信息提出有关10的简单加减问题，并会计算 教学难点：是学生了解在加法算式中调换两个数的位置，得数一样提高计算速度 教具：移动多媒体
教法：组间比赛竞争
代币积累 学法：独立自主学习
合作学习
教学过程：
一 组织课堂
明确教学目标
通过对比（表扬和批评）引导全班由乱而静。规范坐姿。反复练习正确的坐姿和手势来集中学生注意力。
明确教学目标，师生齐读。（师：有信心学好吗？以鼓舞学生士气.）二 自主合作
学习新知教师课件展示情景图，组织观察图，并让学生说出图中都有什么，鼓励学生积极发言，只要合理给予肯定，不吝表扬。
顺势提出问题，（一共有几个小朋友？）先独立思考，在举手发言。（评价表扬引导）
3引导学生提出问题并回答。先指名优等生提问题，再让稍次点的学生来提问题对于问得好的大力表扬鼓掌，对于提问不好的明确予以指导并加以鼓励。课件出示教材59页图，先让学生独立看图列算式，老师巡视了解情况并指导。（利用加法在加法算式中调换两个数的位置，得数一样提高计算速度）
组内交流总结不会问题。全班交流展示各组代表比赛，老师讲解关键，师生共同评价学习，最后记录各组成绩。
5教材59页1题，学习方法步骤同上。三
课堂总结
师生共同总结。对照教学目标来总结。让学生在学习过程中有满足感，成就感
四
作业
学生根据自身成绩自主选择作业。1 教材59页1题（基础题）课本59页练一练2题，看图提问题并解答。（中等难度）3 59页数学游戏（培养数学兴趣，开阔眼界）
