《不同物质在水中的溶解能力》教案3由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“物质在水中的溶解教案”。
不同物质在水中的溶解能力
教学目标
科学概念：
不同的物质在水中的溶解能力不同。一些气体也容易溶解于水。过程与方法：
研究食盐和小苏打在水中的溶解能力。进行气体溶解于水的实验。情感、态度、价值观：
在溶解实验中认识到细致地观察、比较的重要性。意识到溶解在生活中应用的广泛性和重要性。
教学重点
了解不同物质在水中的溶解能力不同。
教学难点
研究气体在水中的溶解。
教学准备
分组实验：装30毫升水的烧杯
2、筷子
1、小勺
2、食盐20克、苏打20克、汽水
1、开瓶器
1、注射器1。
教学过程
第一部分：研究食盐和小苏打在水中的溶解能力
食盐和小苏打是家庭厨房中常见的物品，而且比较相似。在两个装同样多的玻璃杯中，把食盐和小苏打一份一份的分别加入并搅拌。
第二部分：研究气体在水中的溶解能力
为了便与观察气体在水中的溶解现象，教科书选择了对汽水中的气体进行观察。打开汽水瓶时，汽水中有气泡冒出，对这一点，学生是有生活经验的。
四教学建议
1、研究食盐和小苏打在水中的溶解能力
这是一个比较简单的对比实验。教学过程中关键是要强调如何使对比过程公平。
2、研究气体在水中的溶解能力 应选用含气体量多的汽水。在开启之前，摇晃汽水瓶，观察里面的气泡。让学生仔细观察注射器里气泡的变化，认同气体确实可以溶解于水，并初步了解气体在水中的溶解能力与气压的关系。
