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——我的班主任工作经验总结
定远县第一初中2017届（5）班班主任：苏玲
本人于1999年参加工作。在学校担任语文学科教学工作的同时，多年兼任了学校的班主任工作。2014年9月，我根据学校安排，在担任两个班的语文教师的同时，兼任了定远县第一初中2014级（5）班的班主任工作。
担任班主任工作是辛苦的，同时也是幸福的。我的这一届学生已经于今年7月初中毕业，我担任班主任的（5）班共有62名学生，其中有23名同学顺利升入省级示范高中——定远中学，其他同学全部升入到定远二中、定远三中等省市示范高中。
担任班主任工作的三年，是我和同学们共同成长的三年，三年的工作，我收获颇多。2016年6月，我的这个班级被授予滁州市2017年先进班集体。经常有同事问我：“你的班主任工作做得这么好，有什么秘诀么？”说起班主任工作秘诀，我还真是无法用简单的一两个字来形容，因为这个过程是多彩的，就像生活，不是单调的一个味道，而是由形形色色的味道结合在一起，但只要你用心用情的对待学生，做好班主任工作并不难。接下来，我将几个方面介绍我的班主任工作体会。
第一阶段：师生、师师磨合期
同学们升入初中，对这些天真的孩子来说，是快乐的，但学习环境、学习内容的变化，给他们带来了很大的挑战。进入新学校，面对新的老师，刚开始许多学生会很难以适应，因为每个老师的教育理念不一样，将其传达到学生身上的精神也不一样，另一方面，我对新搭班的各科老师不是很了解，双重境地让自己不得不快速的进入正轨，但是这需要一个磨合期，我不能避免磨合，我唯一能做的就是缩短磨合期，磨合期越短，班级就越早进入正轨。好在暑假期间，我就对班级的每位学生从面貌、性别、成绩、性格、兴趣爱好、优缺点作了一个全面的了解，后面事实证明，这对后期的工作起到了很大的帮助。
改善方法：班主任的初次绚丽登场。为了能在短时间内让班级同学对新班主任产生信任感，我在假期就想好了怎么做出场介绍，首先从我的名字出发，介绍人生成长要经历哪些重要阶段？初中生活该怎么安排才能多彩多姿？从学生的眼中，我看到了明亮的眸子，我知道孩子们对初中阶段的新生活充满期待。我采用民主选举的方式，组建了一个工作能力很强的班干队伍，为班级和孩子们的初中生活奠定了良好的基础。
第二阶段：班级文化活动和课堂物理魅力“双管其下”
所处背景：开学不久，发现班级内部不是很团结，男生与女生划“三八线”严重，班级男生有36人，女生26人，男女比例悬殊，且原先通过民主选举任用女生班干居多，男生内部怨言较大，不甘“屈居”女生之下，同时这会是个大好机会。班级男生多，英语的学习就会更加的吃力，贪玩是他们的天性，玩的开心都会是他们实现目前人生价值的最好体现，但是动手、动脑等事他们却会莫名的热爱，为之痴狂，物理作为一门新的科目，有它独特的魅力所在，它既与生活联系紧密又没有文科之类的那么琐碎，所以提高威信的另一个机会就是：让物理课堂更加的有魅力，让他们在爱物理学科的同时更轻易的接受班主任。
改善方法一：改善班干实力悬殊的情境。本着以大体不动，但是充分调动班级同学参与班级事务的原则，我尽力的想出一些如：前黑板擦管理、板书通知、走课记录表管理、眼保健操检查、班级卫生管理等职务尽量让班级一些男生来担当，一方面可以约束他们的行为，一方面可以平衡他们“被统治”的心理，班级更加团结。
改善方法二：班级文化装饰和校运会大约同阶段进行，利用周末期间我召集了班上一部分有才艺的同学和我一起设计张贴，装饰原则就是：“简单、大气、有思想、有氛围”经过一天的工作，班级文化氛围很浓，以至后来年级评比获得了第二名，据说这是他们第一次在艺术上的“突破”。同时我留了一个小环节，留待运动会期间班级全班同学一起设计，这个环节对于后来校运会的圆满进行起到了非常大的作用。为了让班上同学知道（5）班是个大家庭，结合中央台family的广告，我解读了5班的5——five=family
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love you，并且设计了一棵树的主干，树枝和树叶由班上62名学生的颜料手掌代替，当那棵shutt树成型之后，班级内部好像和谐了很多，这是通过看学生的周记了解到的，后面班级的校运会，同学与同学之间互帮互助，没有一位孤军奋战的参赛选手，因为有人参赛，一定会有其他人去给他加油和送水或者送糖。我知道班级和谐了。改善方法三：到了初二的时候，物理作为新的学科，学生兴趣极大，为了让学生在快乐中学习，我尽量让每节课都能有小实验，这些小实验既神奇有有趣，学生有很大的兴趣，曾经有段时间学习了凸透镜成像规律，班级竟然涌起了一阵到外面买凸透镜实验的风气。
第三阶段：家校联系及班级重整期
所处背景：初二第一次段考后，班级成绩在年级排名只处于中游。在初二上学期第一次家长会上，我告诉家长们，孩子们开始了真正的叛逆期，心理学中也说初二的学生是断奶期，这个时候他们对家长或者老师都是敌对状态，只靠强压只能治标不治本，所以在全严厉的路线中，根据我自身特点，我加以了“刚柔并济”的特点，面对学生犯错一定严肃处理，同时我也一直在注意要走亲近学生路线，让学生在心理不排斥班主任，这对于我进行工作有很大的帮助。
改善方法一：针对班级情况，从每一类学生中选择几个典型代表，对班规进行适当的调整，举两个简单的例子：1.比如初一时班规制定严禁学生看电视，这个方法到了初二后我发现并不能根治还让学生日夜防班主任，针对此情况，我制定了一条班规，学生可以在课余时间看电视，但是一定要家长知情，要规定时间，看一些内容健康的电视节目。2.班级抄作业情况：有少数学生在家不认真写作业，第二天早上来校后直接抓起作业就开始抄袭，针对这个情况，我进行了一段时间的监督，后面发现效果并不好，最后我采取了让学生相互监督的措施，让学生监督，从此以后，这种在班上如此盛行的抄作业之风有了一定的缓解。
改善方法二：学生的家作登记本虽然家长会签字，但是经常也只是应付，久而久之学生知道签字只是一个形式并没有实质性的作用，所以学生在家长的眼皮底下就开始了小动作，缺交作业或者抄袭、网上传答案等等，因此在家长会上针对此情况，我间接的说出了一些学生的小伎俩，让家长在家长多留意学生的动态，并且关于学生的作业情况我也会定时和家长反应，让家长做到心中有数。
第四阶段：成熟稳定期
归总：适合5班的班规已经制定好，另外根据要求重新设定了几个新的岗位，尽量让事事有人做，人人有事做，整个班级慢慢走向成熟。虽然还是会有一些事情发生，但是我很欣慰的是，经历了这些事情，他们的心智都慢慢成熟，我并没有因为他们罚了这些错误就对他们放弃或者厌恶，我知道初二阶段的学生是分化期，这个时候班主任多一点耐心他们就成长了，班主任这个时候的任何一个反应都会影响到学生，所以我在面对这些事情的事情，我尽量告诉自己不要急，我急了学生心理就没底了。但是面对他们的一些错误，有些时候即使不大或者是他们本性不坏的进行一些他们认为“无伤大雅”的事情时，关乎更多的不是他们的知识吸收，而是最起码的做人道理，我从不留情面，当然处理完后一定要进行适当的教育，让他们知道自己错在何处。相对来说，5班已经进入了整个初中生涯中的稳定期。
第五阶段：预想及未来
所处背景及应对措施：初二的时候，因为（5）班是个男孩子居多的班级，相对来讲会更加的躁动，所以在后来的学期我主要培养他们静下心来学习的能力，主要通过培养他们看书、分享一本好书并在班会课上传达其精神与自己感想的好习惯，同时很多男生在文字的理解方面很欠缺，看书对于他们理解题目将有很大的帮助。另外对于班级女生而言，在理科方面的思维相对更加的禁锢，因此在后来的班级管理中，我注重引导学生在理科方面加强学习，要注重学习效率的提高。
在十多年的教育教学工作中，在担任班主任工作的过程中，我有不同的成长与收获。没当班主任前不知初中生原来会有那么多的问题要处理，为了能在管理上能有更多的经验和想法，我没有停止过学习，《班主任之友》、《给教师的101个建议》成了我的锦囊，我知道我还要不断的思考、学习、进步，我也有足够的信心，能够让自己的班主任工作做的更好。
在教育工作中，尤其是在班级管理工作中，学习是永无止境的。我愿做一只快乐的小鸟，在班主任管理这项快乐的工作领域，飞得更高！
