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安庆市外国语学校2013~2014学年度第一学期
班主任工作总结
回想起来，在2011年的时候，我只是凭着对工作的服从态度和无所畏惧的冲动担任了二班的班主任工作，但是真的每学期面对着纷繁复杂的工作时，我才发现这项工作并不是那么轻易就能做好的，这六个学期中，我也曾烦燥，无奈，厌恶过，特别是每到开学班上多名学生转学时，我更是怀疑自己。幸好我的身边还有朋友和许多可以学习的榜样，在他们的帮助和影响下，在不断的学习和反思中，我对班主任工作才有了新的认识和坚持下去的勇气和信心。
今年我担任班主任工作的第三个年头，班级的三十多名学生也已经从低年级的小孩子逐渐长大，变得越来越有个性，越来越难“管”了。为了当好高年级第一学期的班主任，早在暑假当中，我就仔细阅读了有关五年级学生心理、生理变化的文章，知道了五年级时，学生开始发育、变声，进入了脾气变得暴躁，叛逆性格逐步显露的阶段；同时也对自己四年级的工作做了必要的反思，对其他班主任的教育方法做了对比思考；在此基础上，确定了本学期工作的方针：承认差异、发现亮点、互相尊重、以理对事、以情育人、关注成长。
做为一名教师，都希望学生在学习上能取得好成绩，但是学生的学习能力是有差异的，我们应当正视这种差异。在以前的工作中，成绩是我判断学生好坏的最重要标准，而在这个学期中，我彻底摒弃了这种想法，开始更多的关注学生的其他优点和进步。首先，从开学的运动会到期末的迎春杯等各项活动中，我都把机会留给孩子们自己选
择，给他们自由竞争的权利，积极鼓励他们参加竞争，帮助他们增强自信；无论在体育、美术、音乐或是科学方面展现了自己才能的学生，我都会给予充分的肯定。其次，帮助学生和自己正确认识考试的做用，不再过多的把目光只停留在分数上，而是将它更多的用与分析和改善教学，教导学生正视自己的不足，学会分析原因，努力改进。再次，对学生的进步和闪光不再吝啬表扬，无论学生在某一学科的学习上有进步或是有遵守纪律、拾金不昧等闪光点时，都会及时的给予表扬和鼓励，必要时给予一定的物质奖励，并以此提倡学生在各方面进行比赛，形成了良好的班级风气。当然，积极的承认差异不是放松对学生的要求，对学习态度不端正、学习习惯较差和不遵守纪律的学生我依然会认真的指出缺点，甚至限期改正，确保班级良好的学习气氛。
五年级学生身心开始发育，心理上开始注重自尊，也正是因为如此，才会在性格上变得逐渐叛逆，所以本学期在处理问题的时候，我都会非常注意方法，不再像以前一样生硬。在思想上，我开始学习尊重所有学生，在任何情况下尽力提醒自己注意保护他们的人格尊严，坚决不冷嘲热讽，不说不适当的话，课后与学生相处时，更是像朋友一样互相了解，无所不谈；在处理问题时，我都会彻底了解事情原因，再给他们自己反思的机会，用平和的语调同他们讲清道理；在生活中更多的注意观察学生，发现有情绪不良的学生都会主动找他们谈心，了解原因，开解心结，对一些性格比较冲动、错误经常反复的学生，我都会适时的给予提醒、鼓励；另外，五年级学生的生理也开始变化，困扰了一部分学生，在这件事上，我要特别感谢我的配班陈芳玲老师，是她帮助我做了许多女生方面工作并及时提醒我关注男生的成长如变声等问题带给孩子的困扰。
在以理对事的同时，我在本学期中，还抓住一切时机对学生进行了情感教育，首要的就是让学生明白父母无奈的离别是一种爱，反复的叮咛是一种爱，寄托在自己身上的理想也是一种爱；让学生明白老师的严格要求是一种爱，批评和鼓励都一样是爱；让学生明白只有用爱才能回报爱。其次是利用身边的例子（曹立春同学）教育学生知道有这样的学习机会和条件是多么难得的事，有很多跟他们一样大的孩子都因为家庭原因上不起学校，甚至吃不饱饭，让学生明白应该珍惜拥有的一切。再次是通过自己和一些学生哥哥姐姐的成长经历教育他们要从现在起做到珍惜时间，时光一去不复返，世间没有后悔药。
在日复一日的工作中，我深刻的感受到了班主任的伟大；在与学生的日夜相处中，我获得了情感的滋润；不知从何时起，我的心中多了一份感动，多了一份牵挂。在工作中，我和孩子们一起受到了洗理，我的灵魂会变得更加纯洁。累并快乐着，痛并感动着，付出并收获着，我想这是最好的概括。
