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县域“互联网＋乡村教育”实践策略研究课题推进会主持稿
各位校长和老师大家下午好！
开展县域互联网＋乡村教育实践策略课题研究，是教育局领导高瞻远瞩，立足伊通县域乡村教育发展要求，在县域互联网和信息技术快速发展的条件下，在教育信息化与教育教学不断深度融合的时代背景下提出的县域教育战略布局构想，是对基于教育供给侧的结构性调整的尝试，旨在通过运用互联网和信息技术手段，统筹开展区域性教育教学研究，突破常规教育教学、教研培训、教育管理框架限制，在互联网和信息技术手段支撑下，通过建立“教研、师培、管理和课堂教学”新模式，实施典型引路，逐步推广，解决常规方法难以解决的教育教学问题，探索提升规模协作和质量效益的教育新途径。
关于县域“互联网＋乡村教育”实践策略课题研究，已经于2016年开始进行研究探索，“互联网＋乡村同步互动课堂教学”基地校已经建立，乡村教研、培训、管理和课堂教学研究进入到初步应用阶段，2017年教育局成功申报为省级十三五科研课题，开始理论与实践相结合的探索。2017年12月，召开了开题报告会。经过一个假期和开学初的一段时间，课题研究落实和进展情况尚需明晰，课题实施需要有具体的方案，工作任务需要进一步明确，课题实施的具体要求有待进一步落实。
今天会议主要有以下议程：一是调研学校课题实施情况，宣布工作实施方案，明确任务，提供信息技术和互联网平台应用的指导。二是由传海主任结合课题研究做研究理论和技术层面的培训。三是局长重要讲话。
通过春晖老师的讲解，明确了任务，开课题开题报告会，制定实施方案，明确组织领导，任务分工，组织具体实施，任务只是我们在整体上的侧重，各校还要结合本校本地实际有创新性地进行课题研究，主要是运用互联网和信息技术，突破常规做法，立足破解难以解决的问题，以大面积提升教育教学、教研培训、教育管理效益为目标，整体架构互联网＋环境下的学校教育，让我们“参加课题研究的7所重点学校和名校”，最终能形成一套学校课题研究实践策略典型案例，能够形成可复制的精品成果，为促进县域均衡发展贡献力量。
根据局长和主任的工作要求，我们要回去后，落实好课题研究任务，加入课题研究群，开通和加入相关课题空间，及时开展课题研究工作，我们后续会随时到校进行调研，推进课题研究工作。课题实施的每一阶段任务都比较重，我们要真研究，真实践，真推广，力求取得新成果。负责课题研究的领导要及时和学校一把手，总负责人汇报好工作，特别是局长和主任对课题研究的总要求。要将课题研究与他项工作做好协调和平衡。谢谢，大家！当课题研究进入关键期、遇到困难的时候，要及时调整策略，做好与课题组的沟通！基地校之间要互相沟通，相互借鉴,扩大与非基地校的沟通往来和联盟办学，提升区域教研辐射力！
2018.3.30
