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大家好！我来自最基层的农村小学，非常感谢各位领导给了我这次机会，我演讲的题目是《爱——让我们的学生快乐成长》
师爱是严与爱的结合，是理智的科学的爱，是积极主动的爱，这种爱是教育的桥梁，是教育的推动力，是后进生转化的催化剂；这种爱是“一切为了学生，为了学生的一切”，的博大无私的爱，它包含了崇高的使命感和责任感。一位哲人说过“教师的爱能使犯了错误的学生重新振作起来，教师的爱是用真情融化学生心灵上久积而成的密钥”。
在我的工作生涯中，最大的事就是用爱滋润每一个孩子的心田。谁然有时也会因学生调皮而埋怨，因他们徒步而急躁，因他们违纪而失态，虽然有时也感到很累，很烦，但心中总会涌起一种强烈的责任感，：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。
2009年9月，一年级新生入学了，看着一个个活泼可爱的孩子，我心里别提多高兴了。这是有一个小女孩引起了我的注意，他自己呆呆的坐在那里，两只小手紧紧地抓着书包，任凭其他同学的吵闹她也一动不动。起初我以为是她和周围的同学不熟，可几天过去了，她一直那样，我阐释着和他沟通却没有一点反应，这可是从来没有遇到过的事情。放学的时候和孩子的奶奶聊起来，他说我们家东东就这样，原来挺好的，现在成了这个样子，在家里也很少说话。这可怎么办呀？
想来想去还得用来办法，到孩子家去看看。周六下午我打听到咚咚的家，一进门东东的奶奶就惊喜的说：“东东你们王老师来了。孩子过来怯生生的看着我叫了声：王老师。这是几天来我第一次听到这孩子说话，我把她紧紧搂在怀里，孩子哭了，经过了解知道，东东的父母常年在外打工，孩子变得越来越不爱说话了，整天不是一个人玩，就是独自呆呆的坐着。回来的路上我想这可不行，学知识、学文化和孩子的身心健康比起来简直微不足道，我要让这个孩子快乐起来健康起来，
