马宝齐迎评演讲稿由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“关于迎评的演讲稿”。
六个“是什么”
弹指一挥间，我们铁院经历了半个多月的风风雨雨，以1951年天津铁路管理局中级技术学校的创建到2005年成立全日制普通高等职业学院，期间饱受岁月的洗礼，时间更替的历练，有忧伤、有喜悦、有教训也有收益。从稚嫩慢慢走向成熟，以高昂的斗志，谦逊的姿态，来打造铁路上的“黄埔”。作为铁院的一分子，我们也时刻秉承着“我以学校为荣，学校以我为傲”的校训。
很荣幸，也很顺理成章的是我院毅然迎接了教育部高等职业院校人才评估工作。是机遇更是挑战，是迎难而上？还是萎缩退却？作为铁院的一分子，我们当然义不容辞，当然要为荣誉背水一战，从思想是重视评估工作。在现阶段我们不难看出，评估对我院来说是一个难得的契机。在评估中，我们可以发现问题、分析问题、共同探究解决问题，使学校和谐的发展下去。
时下，各大高校、企事业单位正在若或如图的学习党中央精神——“六个为什么”在评估工作中，我们也应该明确“六个是什么”。
1、评估工作的指导思想是什么
2、评估的主要方针是什么
3、评估与学生的关系是什么
4、高等职业教育是什么
5、高职院校的根本任务、目标是什么
6、我们能为评估做的是什么
第1、2个“是什么”主要是概要性的论述，提及的是思想层面。指导思为行动指南，方针指向为原则标准。我们学习也要从基础学起，那么什么是评估工作的指导思想、方针指向呢？高等职业院校人才培养工作评估按照“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路”的办学要求，坚持“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的方针。
第3个“是什么”，评估与学生的关系
物质就定意志，我们需要明确的是评估的收益人还是我们。因此，对自己有好处的事怎能不快速行动呢？明确这个“是什么”能更好的理清思路，摆正位置。可以这么说评估的出发点与最终落脚点是让被评估学校通过评估收益，特别是让教育主题——学生真正受益，评估的结果直接影响学校的社会形象，间接影响学生的就业和未来发展，既然是我们自己的事我们当然会做好的，不是吗？
第4个“是什么”，高职院校是什么，根本任务又是什么？
如果我们连自己身处怎样的环境都不明确，这个环境可以为我们营造出什么气氛都不知道的话，还谈什么人才培养，还谈什么知己知彼，更不用什么迎评促建了。我们高等职业教育是高等教育发展中的一个类型，肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命。这种教育坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合的道路”强调对职业的针对性和对职业技能培养。高等职业院校要坚持“育人为本，德育为先”，把“立德树人”作为根本任务。
最后一点“我们能为评估做什么？”
这一问题普遍让我们感到疑惑，我们究竟要做什么、能做什么、可以做好什么？我的答案是“走强势，突特点”字面的意思显而易见，就是要在自己的优势、强势上做大做强。举个例子，森林中动物课堂开课了，有三只小动物来到学堂上课。他们分别是鸭子、兔子和松鼠。第一天学习的游泳，兔子和松鼠连下水都不敢，鸭子可是最为得意，获得了当日的最佳学员。第二天学习爬树，不用多说，松鼠当仁不让了。第三天是赛跑，结果当然在情理之中，兔子轻松夺冠。这个例子正要说明“走强势，突特点”的观点。我们不可能让兔子学游泳，让鸭子去爬树吧？一位思想家曾经说过：如果你能真正做好一枚别针，应该比你制造出粗糙的蒸汽机更有价值。
最后，暗自的努力是为了下一次掌声的响起。让我们抱着一颗成功的心来接受成功迎评的过程，然而机会总是会偏爱那些刻苦勤奋的人，不断的努力总会得到些许的回报。多问几个“是什么”，我们的人生也会别样精彩。
