英语演讲教学与思辨能力的培养 评价由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“英语演讲能力”。
《英语演讲教学与思辨能力的培养》的不足与改进建议
通过阅读分析《英语演讲教学与思辨能力的培养》，发现该文章在标题、内容及
排版方面均存在不足。
文章内容标题：文章第一部分的标题是“思辨能力的涵义”而内容却涉及到
思辨能力的发展历程、国内外关于思辨能力的研究、思辨能力的特征。中间部分
列出很多小知识点，使文章散漫，结构松散。文章第二部分标题为“演讲的重要
性及其与思辨能力的关系”，而作者只描述了现实生活中演讲出现的问题，并未
体现演讲的重要性。
文章内容方面：在文章第三部分的（三）中，作者忽略掉应该让同学们上台
自己练习演讲而不仅仅是评价。
文章排版方面：文中第二页插入的表1 作者未加以注释，让读者感到困惑，无法理解。
文章在写作方面还有改进的空间。在第一部分的“思辨能力”中，作者将认
知能力包括的部分、自我修正的六个部分，分析思维的八个要素和评价思维的九
个标准都一一列举出来，导致该部分满眼的顿号，很繁琐。如果只将下文中需要
部分的列举出来，而将不需要的作为注释附在文章后面或者将其列为表格，会使
文章更清晰明了。第二部分作者应该增加能体现演讲重要性的事例从正反两面论
述，而不是仅仅描述现实生活中演讲出现的问题。
