张伟“我心目中的好老师“感言由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“我心目中的好老师感言”。
学生是课堂的主角
怀群小学
罗甘群
2013年4月17~19日，有数千人参加的广西第四届小学习作课堂教学观摩研讨活动在广西体育馆顺利进行，有幸第一次参加这样盛大的活动，让我犹如井底之蛙大开眼界，受益匪浅。
各区选来的上课精英都注重学生的训练，各有各的方法，并落实到位。拟题取材的训练：题目是文章的眼睛，好的题目起到画龙点睛的作用。拟题目要反复思考，反复推敲，根据表达内容，表达的中心，拟出适当的新颖的题目。抓住题目中重点的字或词，组织好材料，写好详略恰当的习作提纲，做到言而有物，言而有序。比如《一个特点鲜明的人》，要选出一般有个性特点的事例；《我敬佩的一个人》要选出值得人们敬佩的材料。词句的训练：引导学生用动词、形容词写比喻句、夸张句和排比句，把某一个动作、神态、心理或者某一个地方的景物更具体更生动更形象地表达出来。观察的训练：观看表情图、动漫作品、录像片段，让学生打开思维和记忆的闸门，再现人物的音容笑貌、举手投足，准确地把握人物的特点。朗读的训练：指名读、集体读、自由读，读出感情，读懂意思。修改习作训练：学生自改，同桌互改，改错别字，改不通顺的的句子，修改描写不够具体的片段，使学生的习作用词更准确，句子更优美，通篇更精彩。
活堂活跃，给学生展示自己的机会。学生踊跃发言的课前几分钟的口语训练，既培养学生的语言表达能力，又激发学生上课的兴趣。对老师不同方式的提问，学生纷纷举手争着回答。不管学生回答正确或不理想，老师都用温暖的话语、激励的语言来表扬和鼓励学生，或让学生给予掌声，使回答者看到自己的闪光点，绝不用挑剔的语言，挖苦和讽刺回答不正确的学生，伤了学生的自尊心。有的教师采用“数青蛙的游戏”，给学生很高兴上台表演骑马舞，下面的学生仔细观察表演者的动作、神态，并用生动的语言描绘下来，然后老师让几个学生把自己的描写片段读一读或说一说。学生无拘无束在快乐的氛围中互相学习，互相交流，轻松地完成自己的习作。
2013年5月2日
