小学数学研修感言(甘肃由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学数学研修的感悟”。
小学数学研修感言（甘肃）
本次教学研修给我的感觉是注重实质、淡化形式，没有为了让上课出彩，而去设计各种华丽的环节。同时课堂中也处处体现着学生的自主、合作、探究。但每节课又都有着各自的闪光点。
我觉好的教学环节的设计能把学生的热情充分调动起来，课堂气氛会非常热烈，互动效果也很好。尤其是引人注目的开场白和贴近生活的教学活动设计，使学生能够减少人多听课的胆怯心理，塑造自信和大胆发言的能力。专家在教学中，就做到了这点。调动起了学生的求知欲，然后环环相扣，为新课内容的展开做了良好的铺垫。这几节课中我意识到教学语言的运用要生动准确。教学语言的运用，不但能使学生及容易听懂老师所讲解的教学内容，而且会对所学内容印象会及其深刻，在对教育者产生教育影响的诸多因素中，教师是最关键、起决定性作用的因素。教师的宽容、认真、爱心、责任感等不同寓意的语言表达会对学生产生具有穿透性的影响。我觉得专家他们都能够比较好的运用语言来对课堂进行调控，对问题的引导及富有创造性，而且当课堂中某个环节出现问题时，他们可以马上用各种不同的语言来进行修整，使教学秩序有条理的进行，从而达到和完成课堂教学的内容和收到良好的教学效果。使我从中知道了，一名教师的语言不是靠学能学的来的，它是一名教师教学经验积累过程的见证和最好体现。
教师在实际教学中根据学生的认知规律和现有水平，在向学生提供充分从事数学活动，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验时，应以教材为载体，充分悟读教材，认真领会教材的编写意图之后，才能进行教材的重组，即创造性的使用教材，为形成新的课堂教学达到新的效果。
通过长期的教学实践，我们深深地体会到,教学只有根据学生的年龄特点和认知发展水平，紧紧围绕学生怎么学来教。在教学中不要以教学者为中心，要以学习者为中心，努力改变教学内容的呈现方式和学生的学习方式；要尽可能给学生多一点思考的时间，多一点活动的余地，多一点体验成功的愉悦；要让学生自始至终参与到知识形成的全过程中来，使学生成为数学学习的主人，让学生“动”起来，让课堂”活”起来。这样才能促使学生逐步从“学会”到“会学”，最后达到“好学”的境界，真正做到我们的数学课堂是学生自主学习的课堂。
从本次培训中，我觉得作为一名普通的人民教师，最终所追求的和希望的就是能够形成自己独特的教学风格，而不是永远都是一名“教书匠”，想跨出这一步要付出不断的艰辛和努力，才能真正实现自己教学事业中的辉煌，成功和成就是每一个人都渴望的，并且为此在不断的努力和追求着，在这其中体会着人生和事业中的酸甜苦辣。
