古诗文启蒙教育总结讲话由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“启蒙教育机器人的前景”。
《古诗文启蒙教育活动化实践研究》会上的总结讲话
开安镇第二中心小学 各位领导、老师：
今天，我们全校教师集中在这里，举行教科研工作总结会议。召开这次会议，其目的有二：一是推进，通过科研进一步推动我们学校教科研工作的进程；二是提升，进一步点燃我们教师从事教科研工作的热情，从而达到提升我们科研素质的目的。因此，我们要创建特色学校和品牌学校必须依靠教科研。
今天会议的主题是《古诗文启蒙教育活动化实践研究》结题总结会：中华古诗文经典是五千年华夏文明的精髓，是对青少年进行道德品质教育的有效载体。古典诗文经历了几千年的积累、沉淀，思想内容上无不闪耀着灿烂中华文化的博大精深，其闪光的民族精神铸就了中华文化之魂、道德之根，蕴涵着巨大凝聚力和民族自尊、自强、自信精神。让中小学生了解、诵读、背诵古典诗文，让学生受到中华传统美德的熏陶，有利于帮助其树立正确的人生观与道德观。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”、“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”、“天下兴亡，匹夫有责”等等，先人们的博大胸怀和爱国豪情，会让同学们终身受益。我相信，在我们的共同努力下，五千年的中国传统文化在中华大地上开花、结果。
下面我就围绕今天会议的主题，对教科研工作谈一谈。
首先，对近三年来我们学校教科研工作做一个简单回顾。近三年来，我校的教科研工作在校长室的领导下，立足“为加速教师成长，组织和推进教科研方面做了许多事情，努力促进学生、教师和学校的发展。学校的教科研工作，应该说是取得了可喜的成绩。学校有1个县级课题、各学科的科研小课题正在研究之中。县级的主导课题古诗文启蒙教育有5位教师参与研究，到目前为止，我校四年级学生可背诵70多首诗，五年级学生可背诵90多首诗，六年级学生可背诵100多首诗；重视古诗文诵读教学，让历史的灵魂回荡在我们每一个人的胸膛，我们的文化底蕴势必加厚、审美情趣势必提高、人格势必完善、社会责任感势必增强，社会必将加快发展与进步。古诗文教学对传承民族文化、铸造青少年灵魂有着重大意义，通过努力达到了我们教研的预期目标。同时我们的教师，探索出了一套在激发学生兴趣、提高诵读质量方面行之有效的方法。提高了学生的综合素养。诗文素养带动了语文教学的改革。古诗文启蒙教育课题成果的展示对我们今后科研课题的研究和学校科研的发展有重要的意义。
（二）对教研工作的几点思考：
1、毋庸讳言，在肯定教科研成绩的同时，我们应该承任，我们的教科研工作的成效还是没有明显特色的，研究的深度和广度还不够，我们许多课题的研究还是搁置在表面上,难以 “沉缸”。尤其是课题研究结束后，课题成果的推广和延伸工作做的不够。比如说，有些课题的研究,早已制定了课题实施方案,安排出了时间表,但付诸实施时,可能被其他工作冲淡了，子课题研究的一系列准备工作只是 “纸上谈兵”,丝毫没有起到方案引领的作用、研究过程比较空,缺乏过程资料的收集；有些参与课题研究的教师，只图能够挂个名，将来评职称和骨干时好用，因而既没有对教学实践进行经常反思，当然也不会去潜心学习理论,缺少理论素养，一切的研究均建立在 “无根、无本、无源”的“空中楼阁”中，使我们的研究如“浮萍”一般；我们不少教师教科研意识不强，教师所发表的论文能够真正算得上省级刊物以上的不多；学校对课题研究的管理和指导力度不足。等等。
2、教科研对新时期学校教育教学工作的重要意义，我想大家都很清楚，“科研兴校”、“科研兴教”、“科研强师” 说到教科研，可能有些人觉得很神秘，总认为那是专家学者们的事，好像与我们这些普通教师无关，其实教育科研就是对你实施素质教育过程中的热点、难点的研究，人人可以参与。再说，教育科研的过程就是我们学习的过程，提高的过程，也是我们教师自己素质升华的过程。有些同志认为，搞不搞科研无所谓，我只要把学生的学习成绩提高上去就行了。也就是只要我有教学实绩就行了，搞不搞科研无所谓。有不少教师存在这样的想法，在评选骨干和学科带头人时也吃过这样的亏，但仍忙得无暇研究。其实教学和科研本身就是统一的，应该是在教中研，在研中教。积累经验、经验总结、交流经验、推广成果。
3、学校教育科研是优于一般工作、难于一般工作、苦于一般工作、高层次高要求的教学工作。因此，进行教育科研除了具有扎实的业务功底和理论水平、具有一般人所不具有的学习精神和学习能力、具有强烈的上进心、责任心和集体意识等等外，还必须高扬崇实、创新与奉献精神。我们所从事的教育事业是一项充满智慧的事业，一所学校是我们教师实现自身价值的场所，学校的发展依赖教职员工的共同追求。我曾经看过这样两句话：“有作为才能有地位，没有努力就没有魅力。”这是社会发展的法则，是发展的必然。当然，一所学校要想上水平，更必须以教育科研为先导。教育科研是促进学校良好学风、良好校风，提高学校办学整体水平的重要推动力。我们的学校要想再上一个台阶、要能再上一个台阶，就必须有一种“人人有课题，个个搞科研”的良好局面。
“学校离不开教科研，教科研离不开学校。依靠教科研支撑的学校才有可能成为真正的学校、成功的学校和名校。”科学研究是历史前进的火车头，教科研也必将成为推动我校跨越式发展的巨大动力，我们有理由相信：如果摆正教科研在学校管理中的位置，将带动一大批教师的成长，带动大批科研教师出推动学校教育事业的发展。
我们坚信，只要你我携手，耕耘在教育的田野上，就算成不了教育名家，至少我们今生也就无憾了，因为教科研会使你我的生命变得更加美丽。
