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五年级家长会发言稿
尊敬的各位家长：
下午好！今天，我很荣幸地在这里，作为你们孩子的英语老师，和你们共同探讨一下“怎样帮助孩子学好英语”，由于水平有限，不当之处，敬请批评指正。
首先我总结一下上半学期的学习情况。从整体上看，学习有了一定的进步。在课堂上大部分学生都能认真听讲，积极发言，认真思考老师提出的每一个问题。对于老师布置的不论是课堂还是返家作业都能认真独立完成。作业与有进步的学生有：（五.一）向涵，王浩宇，李宗琦，邢彦辰，任仲初，郭斌。（五.二）王嘉豪，徐蓉，张子恒，袁子阳，张雨佳，陈锦莹，曹梦欣，贾成杰，宁文强（五.三）雷亦龙，胡烨，党程晖。这些学生本学期作业能按时保质保量完成，和之前的学习态度相比有了很大的进步。返家作业能够按照要求认真完成，家长配合听写签字的学生有：（五.一）刘志伟，简琳知，赖善杰，王雨涵，刘潇潇，侯文迪，贺小月，董哲浩，孙皓二，江康，王梅子，毛林堃，张福慧，赵露，吕卓龙，杜若菲；（五.二）严珊珊，张振涵，吴峰，葛雨桐，王雯川，徐蓉，石珉贤，李欣傲，张楠，蔡睿，朱渊博，陶天舒，于毅哲；（五.三）吴琼，薛景元，王鑫媛，姚崇旭，蒋聪颖，赵强辉，赵静，杨佳婷，张佳惠子，焦心怡，刘家豪，刘世超，张浩，赵诚程，张晓彤，刘芷维，张启明，胡举腾，周梦雨，张佳龙，梅语林，王星宇，裴浩然。对这部分学生提出表扬，同时也很感谢家长的一如既往的配合。
在课外，老师利用课余时间辅导学困生，是学生的基础更加稳固。老师利用周一活动课时间上新概念。这个教材扩大了学生的词汇量与语法知识。同时在课间，没课的时候包括中午休息的时间辅导学习有困难的学生以及球员，让他们树立起学习的兴趣以及信心。
同时，上半学期还组织了有益的英语活动。老师个人组织了读课文，背课文，英语单词竞赛等多项比赛。通过这些比赛，学生不仅仅体验到竞争的学习
氛围而且提高了学习兴趣和积极性。在读课文，背课文比赛中表现突出的学生有：（五.一）杜若菲，孙皓二，毛林堃，吕卓龙，张福慧，侯文迪，赖善杰，王文杰，刘亚娟，贺小月，禹小杰，陈英雄，王梅子。其中赖善杰同学读了二十篇课文，侯文迪同学背了十篇课文，特此表扬。赖善杰同学利用下午放学时间宁愿自己回家晚，也要给老师读或背课文，这种学习精神很值得表扬。（五.二）张振涵，张楠，蔡睿, 陶天舒，文慧，黄雨涵，赵静雅，王雪婷（五.三）张晓彤，吴琼，梅玉林，蒋聪颖，张晋城，吕鑫龙，梁萌，姚崇旭，刘芷维，张佳惠子。这些同学不论是读课文还是背课文都非常认真，其他同学在这项比赛中也有不同程度的表现，整体反响不错。
上半学期举行了期中考试，考试涵盖了人教版教材前三个单元的内容。题目难度适中，有个别题目比较难。分数是衡量学习成绩的一方面但不是主要方面。我们看他们有没有进步，不能和班里的其他同学做比较。只要学生和之前的学习相比有进步，哪怕是小小的进步，我们都要多鼓励他，让他更增添学习的积极性。如果学习有问题，有退步，我们一起好好思考一下原因，和孩子多交流，了解他内心的微小的波动，对症下药。对孩子以后的学习多说些鼓励性的话语，让他们重拾学习的信心。从卷面来看，单词题占了很大的比例。英语学习，这一步尤为重要。
说到这里家长们都想问那怎样才能学好英语呢？
首先介绍一下教材，英语教材相衔接的，如果你以前的英语没有学好，那相对来说，你现在学得比较累；同样地，如果你现在不学好英语，那将来的英语学习也是不难想象的。因为现在小学英语，如果有心的家长仔细看的话，会发现小学英语的词汇量与语法是无法想象的。所以我们只有现在打好良好的基础，才不会导致英语越学越难在、越学越差。学生们都是在三年级时同一起跑线上起跑的，经过1年多学习，学生与学生之间已经拉开了差距。一些好的学生学习兴趣浓，学习劲头足，课堂上积极思维，踊跃发言，课后及时巩固，形成了良性循环的好势头。他们的学习习惯好，在听、说、读、写方面都能齐头
并进，我为他们感到欣慰。可也有一些学生，平时学习马虎，基础不扎实，导致他们现在课上听讲出现困难，听不懂，还不努力，书面作业拖拉不交，口头作业根本不完成，如此一来，学习自然成了件头痛事，麻烦事。其实，大部分的学生还是处于中间层次，老师所教的，所布置的作业能够基本完成，但学习的效率又因人而异，存在着个体差别。尽管他们平时不需要老师操太多的心，费太大的力，但是说起各方面的表现，又总有一丝遗憾，我们总希望他们能够再上一个台阶。
怎样帮助孩子学好英语呢？我们老师自然是最直接的知识传授者，有着不可推卸的责任。在此，我们只是真诚地呼吁我们的家长配合学校，配合老师，靠我们共同的努力来帮助孩子学好英语。用一句时髦的话说：我们要和孩子共同成长。重视良好的学习习惯的培养。（1）让孩子多听录音 在少儿英语教学中，首先是加强听力训练和说话训练，然后才是读写能力的培养。听说能力差，用英语进行交际的能力差，为此，家长一定要配合学校来要求孩子，要创造条件让孩子多听，多听纯正的录音，听几遍、听清楚了以后，跟着说。（2）让孩子大声说英语。在学校除了每天上课读英语外，每天早读还有5至10分钟的时间大声读英语。除了在校读英语的时间外，每周返家还要每天留出20分钟左右时间让孩子读读英语，我们要鼓励孩子大声地朗读、对话、问答，大声说，不害羞，这样有利于清楚地表达自己，也有利于纠正自己的错误。
因此，请大家在家里督促孩子保质保量地完成英语作业，该读的读、该说的说、该写的写、该记的记，及时巩固，养成良好的习惯。父母亲的良好榜样起着很大作用。孩子一般还没有明确的学习目的，这时，父母亲对学习的态度，特别是行为，会极大地影响孩子。千万不能纵容自己的孩子第一次说：英语好难，我默不出来；就任由他去。
孩子是每个家庭的重心和希望，有一位家长说过：“要把培养孩子当作自己的事业来做。”是啊，只要你多投入一点，相信你的孩子会给予你更多的回报！发言人：杨帆
