期末考试试卷分析发言稿(二年级语文组)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“期末语文组试卷分析”。
期末考试试卷分析发言稿（二年级语文组）
经过我们小组的讨论和总结，现将我们二年语文本次考试中存在的问题分析如下：
1、整体上看，学生书写的不够规范，不够整洁。
2、基础知识出错的原因在于一部分学困生仍然不能牢固扎实掌握字词。
3、阅读仍是学生的弱项，学生理解文本内容较差，尤其是不能正确完整认真地默读短文，因而造成了一知半解差不多写上就行的现象。
4、缺少认真检查试卷的好习惯。写完就算完了，从不认真读读自己究竟写的是什么，有的照着抄写就掉字了，或卷面上已经写好了的字他还要多写一遍。
针对本次学生答题所暴露出的问题，在今后的教学活动中，我们打算采取以下措施：
1、1.加强词语和句子的积累。对易读错写错的字教师要给予细心指导，严格要求，让学生把字写规范，写美观。只有通过坚持不懈的训练，才能为每一位学生的进一步学习打下扎实的语文基础。
2.立足于课堂培养阅读能力
精读课的教学，根据课的特点指导学习的方法；略读课的教学，教师要放手，让学生根据精读课学到的方法自主学习。阅读时对文章的整体把握，并不是一味地读，要有具体可操作的方法和策略的支持。引导学生选择、尝试合适的阅读方法让学生体会到不同的阅读方法具
有不同的阅读效果，针对不同的内容进行有目的的引导有效的阅读方式、阅读策略是阅读能力发展的重要保证。联想、联系自己的生活经历和情感有助于理解，在头脑中再现，有助于理解、观察，有助于学生产生感受。
3、二年级的写话就是三年级写作的起步。很多老师认为三年级才写作文，所以对二年级的写话不够重视。只有一步一个脚印的训练，知识才会扎实。在写话练习时，不要脱离学生的学习和生活实际，要让学生能动脑想，开口说，动笔写，避免无从下笔的尴尬局面。还要考虑一定是学生亲自做过、经历过的事情，或参加过的活动，以一段话的形式提出思考的方向，框定选材范围，这样才便于学生写，教师评。这样不但对学生进行了口语的训练，也进行练笔，也能对所学的字词进行巩固。对三年级的起步作文也作下了铺垫。
基础。
4、重视学生审题能力的训练，首先就是引导学生看清题目要求，认真观察图画，弄清图画内容，先口述再动笔，尽量地把语言写通顺。
以上是对这次试卷的分析，有不当之处，还请各位指正。
