七一小学家长学校建设经验交流发言稿定稿由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学家长学校发言稿”。
作开展的指导思想，其核心理念是“学生、老师、家长、学校”共同成功，其中“做一名成功家长，掌握科学的家教方法和技巧，为孩子健康成长保驾护航”奠定了七一小学家长学校的创办目标。“心育与德育相结合，让德育走进孩子心灵”的德育模式成功实施，为我校创办家长学校提供了极好的范本和经验。二者均是以心理健康教育为载体，作用与关系也是相辅相成，充分发挥心育的作用指导家庭教育，通过几年的探索和实践，逐步形成了“家育与心育相结合，让家庭教育走进孩子心灵”的七一小学家长学校新模式。并取得了可喜的成绩。具体做法是：
1、评选成功家长,让家长体会成功感、幸福感
望子成龙、望女成凤是所有家长的迫切愿望，但各个孩子的资质、家庭条件不尽相同，不可能把所有孩子的发展“一刀切”，所有的孩子都是天资聪颖的，每个孩子都是与众不同、独一无二的。因此，“新成功教育”理念提出“每天进步一点点，只要今天比昨天有进步，就是成功。”这给了每个孩子成功的机会，极大地扩大了孩子成功的范畴，同是也给了每个家长促使自己孩子成功的任务和目标，“我的孩子总在某些方面有特长，我就努力发掘它”让任何一位家长都可以看到孩子的闪光点，尤其自己孩子将这些闪光点在学校、家庭、社会上展示出来时，作为家长心中的成功感、幸福感可想而知。我们通过评选成功家长、让孩子当众感恩父母戴红花活动，通过为孩子找优点的亲子活动、学校老师为孩子找优点的开放活动来凸显成功学生和成功家长。
2、帮助家长发现“自己孩子的成功优势”
通常，大多数家长舍得投入精力和本钱的是“培养孩子成功”而非“发现孩子的成功优势”。隐藏在孩子身上的潜力没有得到很好的发展，对孩子的教育方法都发生了质的变化。第二学期家长会上，他如愿被评选为“成功家长”并代表所有家长发言，他感慨激动地说：“今天的荣誉是我以前所不敢想的，我的变化让我自己都很吃惊。”黄贵福因为受到健康的家教，行为习惯、学习成绩一直到毕业都是名列前茅。
二、规范办学，构建家长学校完整体系
我们认为：家长从心理上获得成就感，满足教育的自我实现的需要,从而主动担当起家庭教育的责任。通过学校与家长、家长与家长、家长与社会各界间的横向联系，营造一个良好的由学校、家庭、社会三位一体的学生整体教育网络，拓展育人的多种渠道，建立多元、完整家长学校教育体系。具体工作中我们始终坚持学生、家长两条线两手抓。
（一）、制度健全 成立家长委员会。
我校以年级为单位，由班科教师负责推荐一名优秀家长作为家长委员会成员。被推荐者要求具备以下条件：
1、了解和关心教育，懂得一定的教育规律，具有认真负责的工作态度，关心学校，能为学校的教育教学和日常管理提出意见和建议。
2、具有良好的行为表率形象，有比较丰富的家庭教育经验和较好的教育效果。
3、能热心听取并向学校积极反映家长们所关注的问题。
4、能主动为学校事业的发展和改善办学条件提供一定的支持与帮助。
制定了《三台县七一小学家长委员会章程》，家长委员会明确了自身的权利与义务；制定了《三台县七一小学优秀家长评选条件》；把家长学校工作纳入学校工作计划。家长委员会对学校的教育教学工作起监督的作用，参与学校的行政管理。我校各班都与家长建立了“家校联系卡”，坚持每学期向家长发放、回收家长问卷。班科老师会认真阅读该班的问
心理健康教育二级咨询师）多年来带领团队致力于心理健康教育尤其是如何让家庭教育走进广大家长心里的研究，家长的心理健康教育辅导采取团队心理辅导、家庭辅导和一对一心理咨询有机结合，形成了七一小学特有的以心理健康教育为载体的家长学校办学模式，得到了家长的积极参与和广泛赞誉。学校家校共建园与“三台县七一小学校心理健康成长中心”紧密相连。中心设有展区、游戏活动室、团队辅导室、咨询室、接待室。让家长实时感知到心理健康不可忽视，教育一定要走进孩子的心里。了解孩子、懂孩子，教育孩子，家长一定要学习和掌握一定的心理学知识和技巧。家长培训和活动有切合实际的规章制度并进行考评和总结表彰。比如：不要乱丢、乱涂、乱吐，学习期间不开小会，认真做笔记，积极参与互动，参会要有次序等。
在常规的学校教育当中，我们提出了让家长从心里感受到正确的教育方法和行为模式是孩子成长的精神食粮。老师必须做到和家长的交流和沟通走进家长的心灵，必须交给家长识别孩子心理需要和满足孩子正确的心理需要的方法。
（四）、硬件投入 打造家长学校阵地。
学校竭尽所能改善家长学校办学条件，在经费上力争保证家长学校的正常运转和必需的开支，紧挨家校共建园的阶梯教室就是“七一小学家长学校”，挂有家长学校的校牌。“校”内能容纳198名家长就坐，配备了电脑、投影仪、音响、黑板等设施，墙壁上完善了家长学校相关制度和文化。它多年来一直发挥着年级家长会、培训会、家校联系会、家长委员会、家长听证会、重大事件审议中心等多项职能。
（五）、师资齐备，确保家长学校顺利运营。
功》、《家校携手，共创孩子美好明天》《做成功的家长》等团队心理辅导；三四年级主要注重学生人际交往和人生规划的启蒙安排《自信我成功》、《关注孩子成长，走进孩子心灵》《赏识助你成功》、《等讲座和辅导；五六年级主要注重对孩子青春期前的心理健康教育，先后做了《探索中的成长》《青春期心理卫生指导》《我的情绪我做主》《和谐助你成功》《体验成功，享受快乐，放飞梦想》等团队心理辅导。每次集体辅导时，参会的家长和学生都兴趣盎然，与主讲老师积极配合、互动，让家长 培训在有意义、有趣味氛围中热烈举行。通过成功开展亲子活动和团队心理辅导，父母和孩子有了从未有过的情感交流和真情流露，亲子之间一句隐藏内心已久的心理话、一个久违的拥抱，孩子、父母眼里噙着的激动、幸福的泪水瞬间消融了的误解和隔阂，加强了的理解和信任。“集中”是根据全校各个班级学生和家长反映出来的共同问题进行针对性的心理健康辅导。学校把议定出的辅导内容，确定出的辅导方案发发给全体家长，愿意参加的家长就在规定时间内到学校参加辅导。如：根据学生的上网问题，我们就开展了《如何对待孩子上网问题》，根据孩子早恋的问题我们开展了《我的青春谁做主》的辅导，亲子关系不和谐我们开展了《依稀慈母泪——走进父母的》的亲子活动，针对孩子有暴力倾向的家长我们开展了《我的孩子怎么了？》的辅导等。
“分散”是指主要通过心理健康教育中心的心理咨询室、艺术活动室、团队辅导室来了解特殊家庭、特殊孩子的心理需求，从而给予对应的心理辅导，“分散”是根据孩子成长的发展性问题进行家庭团队辅导。
（二）、别开生面的主题家长培训会，是提升家庭教育素养的主阵地。首先是改革各班级的家长会模式。改陈旧的班级的家长会的说教会、2．指导家长进行家庭情感氛围建设。
3、要求家长为孩子树立良好形象。具体要求做到： ⑴夫妻关系和谐，教育观点正确；
⑵对孩子热情关怀，严格要求，教育方法一致； ⑶自身检点，言行得体，做孩子表率； ⑷严以律己、宽以待人、奉公守法； ⑸指导孩子谨慎交友。
4、孩子良好行为的养成。
5、亲子间的平等交流的技能。
家长把这些学来的知识运用家庭教育实践之中，了解到孩子有哪些迫切的需要、有哪些心理压力和障碍，从而结合孩子的需要出发，从孩子家庭 教育 的实际出发，提高了家庭 教育 的知识水平，增强了家庭 教育 的实际效果，促进了学生素质的全面提高。一位家长说得好：“以前只要听见孩子说‘老师要你去学校’我就心惊肉跳，怕孩子有什么问题，怕自己孩子不如比人孩子，常常夫妻间互相推诿，„„现在老师不叫去，我也要主动去与老师联系，老师是真心诚意地教育学生，更主要的是七一小学的家长会很有特色、每次参加都都有不一样的收获。我们父母去了不但了解孩子的在校情况，自己也能得提高„„”
家长学校的建设让学生、家长、学校都尝到了甜头，我们的工作也得到各级领导的肯定和兄弟学校的支持，八年后的今天，我们肩负荣誉和责任，我们将进一步用心用力，想学生所想，想家长所想，不断探索，努力把家长学校办得更好，为全面实施素质教育，为培养一代新人作贡献，为“让孩子在家门口享受最优质的教育”不懈追求，永不止步！
