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好习惯好未来
国旗下的演讲稿
昨天在小雨中迎来了开学的第一天，我看到了第二小学同学们的表现非常满意，虽然下着雨这里的孩子们都按照路队行进，上下楼梯也有秩序，见到老师特别有礼貌，这里的老师也很敬业，在雨中值班护送学生离校。我问了问刘主席，他说这些师生们都已经成了习惯。那么习惯究竟是个什么概念，他有多么重要呢？
讲一个故事，在日本，有一家食品公司要招聘一位卫生检测员，一位衣冠楚楚、气度不凡的年轻人自信地走进了总经理办公室，他优雅的谈吐，扎实的专业知识赢得了总经理的好感，没想到就在年轻人转身离去的时候，他下意识抠了一下鼻孔，这个不起眼的小动作并没有逃过总经理的眼睛，结果可想而知，一个没有良好卫生习惯的人怎么能够做卫生检测员呢？
有位专家曾经对148名杰出青年与115名青年死刑犯的童年教育进行过对比分析。分析发现，这148名杰出青年之所以获得成功，是因为这些人在童年时代就集中体现了6个习惯特点：自主自立，意志坚强，友善合作，明辨是非，选择良友，道德为先。与此相反，在对115名青年死刑犯的犯罪原因进行调查研究中发现，他们在童年时代也有着共同的习惯特点：厌恶学习，粗野无礼，好逸恶劳，亡命称霸，是非颠倒，荣辱不清。通过对比研究可以明显看出，148名杰出青年与115名青年死刑犯的显著差异之一就是习惯的不同，好习惯让人终身受益，坏习惯让人终身受害。
仔细观察你和你身边的同学，认真的思考那些习惯属于你？有的同学勤奋，有的同学懒惰；有的同学认真，有的同学马虎；有的同学放假后立刻写完了寒假作业，拿出更多的时间读书娱乐，有的同学在开学的前一天还在熬夜补习作业；有的同学穿衣干净爱讲卫生，有的同学新年的新衣服早已经脏旧不堪，新入学的第一天就蓬头丐面；有的同学一学期下来用过的书本保存的跟新书一样，有的同学书读到一半，作业课本就好比张飞，有的同学爱欺负弱小同学，有的同学爱帮助尊重同学，有的同学看到碎纸垃圾会主动弯腰捡起来，有的同学还在偷偷的丢垃圾，有的同学习惯于在楼道内奔跑，有的同学上下楼梯也别讲究秩序，有的同学爱在楼道内大声喧哗，有的同学懂得什么叫轻声细语。还有很多例子，这些都是一个人的习惯，我不作评论，我想同学们一定知道哪些是好的习惯，哪些是不好的习惯。
升旗仪式结束后，政教处要搞一份调差问卷，每个同学都要认真填写，你究竟有那些好习惯？哪些坏习惯？到学期末，学校再做一份调查问卷面，看看这学期你养成了哪些好习惯，改掉了哪些坏习惯，学校到学期末要由班委和班主任、任课教师评选年级组十佳好习惯少年，在六一大会上进行表彰。当然对于一些浑身上下都是坏习惯的同学进行严厉批评，也希望同学们之间互相监督，督促改正。
对于好习惯的培养，学校会制定培养计划，从生活方面由家长监督，伙伴监督，学校调查；学习习惯由各任课教师、同学监督；校园内的行为习惯由学校少先队大队委、红领巾先锋岗监督。
总之，我希望第二小学的孩子无论是在学校还是走向社会都应该是我们学校的骄傲，走到哪里都应该是文明的使者，都要做全县各个小学学生的楷模。
