10班主任交流讲话稿由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“三10班班主任发言稿”。
尊敬的各位领导，老师们，大家早上好！
接到学工处领导交给我的这项任务，我想了很多很多。班级工作非常繁琐，跟大家交流哪方面的内容呢？再说，我今年带的这个班各方面都不很理想。在座的各位老师在班级管理中都有自己独到的一面，都是我学习的榜样。所以，今天的报告谈不上什么经验交流，只是把我在班级管理中的几点做法说出来请大家指正。
我要说的第一点是，作为一名班主任特别是差班班主任要高度重视身教。我不太喜欢说教，这是我的个人观点，现在的中专生，不太喜欢说教，你多说两句他就感觉烦躁。我觉得特别是中专的班主任，不仅要做学生知识海洋的引领者，更应做他们人生路上的表率。至于身教，是我们就应该在潜移默方面多下些工夫。我很难想象在课堂上满口崇高理想而在课下极度自私的老师能受到学生的认可和尊重。我们做老师的应该做一个好人，尽最大的努力保持高尚的人格和对真善美的执著追求。要知道，一个学生，他正处在人生观、世界观形成的重要时期，而起至关重要的老师的品格的某种丧失，无疑会对学生的成长造成巨大的负面影响。相反，学生就会尊重你、佩服你，会跟着你走。你的教育理念就会贯彻下去。因此我说，身教十分重要，老生常谈的一句话就是“亲其师信其道”。
大家知道，上个世纪我们中国人对日本人有好感的不多，鲁迅是其中的一个。他有很多日本朋友，而最让他深深感动的是他1904年在在日本留学时的恩师藤野先生。为什么？有一次藤野要看一看鲁迅的讲义，鲁迅交给了他，过两天讲义发给了鲁迅，鲁迅先生写道：“我拿
下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。”鲁迅先生非常珍视这些讲义，曾经订成三厚本收藏着。这位藤野先生对鲁迅一生的影响甚大，他有一句名言谈这一点，在初中当过语文老师的都应该耳熟能详。鲁迅说，“每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽有良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为„正人君子‟之流所深恶痛疾的文字。”我们作为班主任的应该向藤野先生学习，他是通过身教学生尊重和爱护，给了学生奋进的力量。
我要说的第二点是，“待优生”的转化任重而道远。由于多种因素的影响，我班待优生有增多的趋势。我作为班主任，面临着严峻的挑战，班主任是越来越不好当了。另外一个现实是，就我们学校而言，招的大多数是高中挑剩的学生，这些学生都在不同方面存在缺陷。每年都会流失很多问题学生，待优生都开除。那么我们该怎么办？我想首先要转变观念，要相信待优生是可以转化过来的。对他们要报以满腔的热情，要与其他同学平等对待。我们设身处地的想一想，任何一个学生都不想成为差生，谁不想受到别人的夸奖和称赞？有些待优生看似倔强不温顺，甚至和老师顶撞。其实他们的内心是很脆弱的。他们非常需要别人的认可和尊重。而这种认可和尊重有时是很低的，只要一个欣赏的眼神、一句“听懂了吗”之类的问候他们就受宠若惊了。在学生的心目中，不歧视差生是老师最优秀的品质。我们不要认为你
偏向好学生好学生就尊敬你，有时恰恰相反，结果是好学生也不买你的账，所以我们千万不要歧视任何学生。虽然我经常在同事面前讲我班上哪些差生的不足，但在学生面前我从来不说。因为他们反而更要脸面其次，要付出。应该认识到，转化工作是相当繁重的。不要抱着轻松的态度。或者认为我都把心掏出来了，他还是那么不懂事。那么你再把除了心以外的东西都掏出来可能就见效了。差生的转化是一个长期的、艰苦的、复杂的过程，我们必须有打持久战的心理准备，也要有只能胜利不能失败的坚定信念。
在这个班我着实体验了毛主席的一句话：“与人斗其乐无穷！”刚开始的第一个学期里我睡不着觉，脑子里净想着如何解决学生们的问题：谁迟操到多了，谁迟、旷课很多，某某上网成瘾，某某打架，班里谁谁矛盾大了等等这些问题，直到想出了头绪才能睡下。后来又遇到了一个学生家长到寝室大骂学生事、这个学生到现在还很难和班上融在一起已经两次突然离班出走，在这两个学期里我瘦了十多斤，如果有人想减肥的话，我告诉你们：“找一个年级最差的班，认真当一个学期的班主任。” 这是减肥的最好秘诀
