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浅谈高三文科班数学教学
盱眙县都梁中学教师：林野
尊敬的各位领导、老师：
大家好！很高兴能和大家一起交流教学上的感受。我担任文科班的数学教学，文科生数学相对较弱。很多同学进入高三后，都想学习了，想努力多得些分数，但数学实在太难，不像其他科目背一背，成绩就能提高一点。学生感觉老师讲能听懂，自己做就不会；感觉做书上的题目很简单，做试卷上的题目就不会。那么学生数学成绩怎样才能提高呢？
我认为，提高数学成绩，一方面教师要努力。教师在备课时，不光要研习课本，还要研习练习册。教师要先做练习，多做练习，洞察高考的典型题，上课时详细讲解。再针对学生的实际情况，选取类型题给学生练习，有些题目可以反多做几次。“学生的成绩是批出来的。”这句话也是有道理的。学生的作业、试卷要多批多改，这样便于老师了解学生的实际掌握情况，还能引起学生的重视，在批阅的作业或试卷上还可适当的加入鼓励性的批语，激励学生学习数学的兴趣。对于高三的目标生更应该这样，有时还要面批，当面解决学生做题时遇到的困难。
另一方面学生要努力。有些同学会觉得，数学课本上面的题目很简单，都是老师上课讲过的内容，下课以后，往往就把课本放在一边，去做其他一些他们认为有难度的习题，可是到考试的时候往往是难题也做不出来，简单的题目也会失分，特别是填空题。所以要把课本上每一道题都做到位。针对我校学生特点，典型的题目最好要求学生做两遍以上。
课本上面不光是习题重要，更重要的是它的基本概念和基本解题思路。很多同学学不好数学，首先是因为对概念没有进行严密的思考。其次课本上除了概念，还有一些概念和原理在小字里面，小字里这些非常细微的概念和原理是容易被忽视，而考试的时候，往往就是把那些我们忽视的问题拎出来考。而一考大家就“倒一大片”。所以我们在看课本的时候，一定要把课本上的每一个字，每一个句子，即使很细小的一些原理也都要看到。例如三角函数、立体几何、解析几何的例题习题中,有很多重要结论,都是应该记住的。所以教师应该强调吃透课本，不管怎么强调课本的重要性都不为过。
努力应该是我们一贯的作风，取得高考数学的胜利也是我们永远的追求。一份耕耘一份收获，辛勤的汗水就会换来果实，谢谢大家。
