2年级家长会发言稿由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“家长会发言稿三2”。
二年级家长会
各位家长：你们好！首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示深深的感谢！召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了学生”。这是我们教育的一个根本出发点。我希望也相信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！一．谈试卷。
本次考试是孩子升入二年级后的第一次考试，也是我们孩子面对试卷最难的一次，孩子能在考试时间紧张，题型复杂的情况下考出优异的成绩，确实很不容易。现在我简单说说试卷中孩子出错较多的题。
二、培养孩子细心的能力。
（1）这是与孩子的年龄特征所决定的。由于孩子的的身心还没有发育完全，这是大多孩子所普遍存在的问题,而不是毛病！作为家长应该从孩子的生理和心理出发，培养孩子的细心能力,只有这样才能更好地教育好孩子。
（2）答题粗心，一般有习惯性的原因，不熟练的原因，不理解学习内容的原因，其他事情干扰的原因。
1、习惯性的原因主要表现在行为上，作业丢三落四，马马虎虎，甚至考试当中也是草草了事，在任何学科上大都这样，甚至在日常生活上也是这样。习惯性的原因，必须从日常生活习惯着手训练，时时处处要求自己做事情有头有尾，善始善终，做事情有头绪，有程序，有步骤，有方法，按部就班的进行。日常生活的习惯会直接影响到她的学习行为，有了好的生活习惯，也会迁移到学习的行为当中。（收拾家中物品，整理书包，出游）
2、不熟练的原因，主要表现在对陌生的、新学的知识上，因为做得少的，练习的次数不多，尽管当时会做，但因为手生，到了考试的时候，还会出现自己就不知道哪里会出现错误，自己错了也不知道，当老师提示出来的时候，自己就会有一种恍然大悟的感觉。不熟练的原因，就更好解决一些了。现在不少同学认为只要知道了，就是学会了，没有注意到知识的复杂性、规范性，当知识积累的多了，就很容易相互混淆。多做练习，熟能生巧，也能保证正确率。（如“喊”和“成”，“寒”和“塞”。）
3、不理解的原因，就不仅仅表现在新学的、陌生的知识上，有些问题会经常出现，经常犯错，因为她对出错的原因不明白，只是改过或者记住了正确答案，等下次再考试的时候，又忘记了，所以也会出现粗心。不理解的原因，也不是很难解决的。重要的要求就是要理解学过的知识，特别是自己曾经出现过的错误，不要仅仅知道正确答案就可以了，而要认真地弄清楚为什么自己的答案错了，错在哪里，正确的答案的理由是什么，不仅要求这一个题目会做，而且类似的题目都能够做得出来，能够找出一个规律性的东西，才算是真正的学会了。尤其是数学学科，它的理性要求是很高的，弄懂规律性，才是真正学会了。这样，就不会在以后的考试中还继续犯同样的错误。（变换句式：我怎么会把您喝的水弄脏呢？）
4、其他事情的干扰，主要表现在练习或者考试当中，由于受到一些外界环境或者自己内心的一些其他特别感兴趣的事情的吸引，对面前的知识处理得过于潦草，也会出现粗心的问题。其他事情干扰的原因，关键要求学生进入小学学习，要割断一些其他不利于学习的事情，特别是容易引起自己特别兴趣的事情。粗心的问题，不时一时半晌就能够解决的，尤其是习惯性地、理解性的、干扰性的，要改变的是人的品质，这需要长期坚持才行。形成一种好习惯，一种好的品质，比考试中多得几分，多上几名都要好得多了。
三、如何完成家庭作业。（三步曲）。
（一）陪写作业不是办法，家长要学会„不经意‟地关心孩子。比如观察孩子做作业时间，妈妈可以去厨房忙着烧菜，到作业规定时间过去了，就可以提醒孩子，差不多了，可以一起吃饭了。”这样，既没让孩子感觉到被监控，又在作业速度上给了孩子一个提醒。寻找“放手而不撒手”的境界。
1、复习看书巩固当天的基础知识。
2、独立完成，检查。
3、只要你会做的题做错了，擦了重写。
（二）展示家长签字。提出要求：
1、体现完成时间。
2、体现您对本次作业的意见或感受或签字。
四、家校交流。
很多家长经常见面和我们老师聊天，使得我们作为老师能很清楚孩子在家做作业的情况，特别是孩子的态度，情绪波动。在学校很多孩子都表现积极，我们有时不一定能看得那么细致，这样我们可以及时在校个别跟孩子沟通.家长们都说，您说百句话抵不住我们老师说一句。那么我们联合起来，委婉几句也许一些问题就会灰飞烟灭了。这点上做的比较好的有：康欣、季韬、范洋洋、王一明、赵哲。
五、理性对待师生矛盾。
当孩子和老师发生矛盾时，作为家长孩子，我们应该保持头脑清醒，不可把问题简单地归结为孩子对老师错、或者老师对孩子错。这样，是不利于孩子和老师之间形成健康的关系的，也不利于孩子健康成长。
当我们从孩子口中听到对老师的批评后，最忌讳的就是偏听偏信，从而失去对孩子教育的最佳机会。首先我们应该理解孩子的心情，保持平和的态度，等待孩子平静下来，和孩子一起分析事情的前因后果，让孩子正确认识自己的言行，老师的做法是否合理，老师这样做的原因和目的是什么。通过这种方法，既有利于孩子查找自身的原因，也有助于消除孩子对老师的不满。
当我们从老师口中提到关于孩子在学习、纪律、和同学关系，个人习惯等方面的不足后，大多数家长为了批评孩子时底气十足，往往这样说：“我听你们老师说了……”其实这种教育往往是适得其反的。我们在听到老师对孩子在校表现的反映后，应当加倍重视孩子这方面的表现，加强对这方面的教育，给孩子改正的时间，而不是直接把老师“卖”了，引发孩子对老师的敌对情绪。
六、如何让孩子注意力集中
孩子做作业时精力不集中，写着写着就停，不知在想什么，写作业时的多余动作特别多，比如说找橡皮。刚刚学过的有印象的字还要照着书看着抄下来，这一遍写完了，下一遍还是照着抄，不能连续的写。写作业不能独立完成，要有家长督促。
再有就是字写的不好，写字不认真，找不到感觉，让他练字还不愿意，喊，不断的催促，结果感觉是越催促，孩子的动作越来，家长就更生孩子做作业时精力不集中，写着写着就停，不知在想什么，写作业时的多余动作特别多，比如说找橡皮。刚刚学过的有印象的字还要照着书看着抄下来，这一遍写完了，下一遍还是照着抄，不能连续的写。写作业不能独立完成，要有家长督促。
再有就是字写的不好，写字不认真，找不到感觉，让他练字还不愿意，抵触情绪严重。不只是语文字不好，英语和数学都是这样的，数学有几次因为写字潦草会做的题都是错的，平时因为写字慢，作业完不成，被老师留下来的次数也不少。
对于孩子的磨蹭，综合网友们的妙招。提出如下解决办法： 第一招：一分钟专项训练。
（1）训练孩子专心做题。准备几十个简单的加减法口算题（根据年级不同，难度可以不同）。规定一分钟，看孩子最多能做多少道题。让孩子感觉到一分钟都能做十多个小题，而自己写作业的时候，有时候几分钟也写不出一个小题。
（2）一分钟写汉字训练，找一些笔画和书写难度相当的生字，看孩子在一分钟内最多能写书多少个字。记下每次的情况，并进行对比。
（3）一分钟写数字训练。我班上一个孩子的数字书写特别差，而且非常慢。这学期，数学老师让他每天练习一分钟“0123456789”的快速书写。写一分钟算一次，看一次能写几组，他给我看了最近几天的练习成绩，原来一分钟最多能写5组，现在最多可以写9组，而且还写得工整好看一些。
以上训练让孩子体会到时间的宝贵，原来一分钟可以做很多事情，珍惜时间。同时也提高孩子的写字速度和做题的速度。训练时以1分钟为一组，每天练习三至五组。在训练的时候注意记录孩子的成绩，并进行对比，练习时间以一星期为宜。
第二招：停止催促，坚持表扬。
孩子做事情磨蹭的时候，很多家长喜欢喊，不断的催促，结果感觉是越催促，孩子的动作越来，家长就更生气，孩子做某件事情的速度快，就表扬。如刚开始可以给孩子出几道简单的题,给1分或2分钟,孩子会很快做好,家长要作大吃一惊状呼道：“还不到一分钟呢！”总之，很夸张的样子。随时观察孩子在生活中的表现，对做得快的事情立即表扬。“现在穿衣服快多了！”“现在收拾书包快多了。”„„这样的话。但千万不要说成“现在穿衣服快多了！如果写作业也这样快就好了”。只表扬，不提孩子做得不足的地方。通过表扬，会激发孩子内在快的动力。
第三招：节约的时间由孩子自由支配。
很多家长喜欢给孩子布置一些家族内部的作业，比如孩子完成了老师布置的作业，家长会布置什么读英语，孩子刚读完英语，家长又安排做奥数题。等等。总之家长给孩子安排得相当充分。孩子也看出问题的所在，那就是，只要
有孩子空闲时间，家长就会安排任务。所以，孩子的对策是，化整为零，在写作业的时候边写边玩。这样拖很长的时间，由于老师的布置的作业没有完成，家长也不会另外安排任务。孩子在写作业的过程中就玩了。
对策：把每天老师布置的作业做一个大概的时候估计，将孩子需要完成的任务（包括家长布置的任务）进行一个时间预计。一定要给孩子留下休息的时间（自由支配的时间）。如一共要一个半小时，那么孩子一个半小时（甚至提前保质保量地）完成了，余下的时间就必须由孩子自己支配，如果玩他喜欢的玩具，或者打一会儿游戏，进行一会儿体育锻炼等。就是做孩子喜欢做的事情。养成这样的习惯以后，孩子会抓紧时间完成作业，因为早写完就有很多时间玩了。
第四招：从生活习惯训练。
只能从生活习惯抓起啊，先给他规定时间，要求他在规定时间内完成自己要做的事儿。一位家长说，她女儿早上起床穿一双袜子要十分钟，孩子在床上把袜子理呀理，理得家长冒火。什么吃饭，穿衣，洗漱能拖时间，尽量地拖时间。
对策：通过训练缩短孩子生活自理行为的时间。比如和爸爸妈妈比赛穿袜子，看谁更快。在比赛之间先教孩子怎么穿得快的方法，手把手地训练。家长在比赛时，可以故意放慢一点，让孩子觉得有有取胜的可能。甚至有时候不经意输给孩子，让孩子觉得自己能做得快。让孩子在生活中做事快，在学习中才会快起来。
也可以用记时完成某一件事情，规定时间完成就表扬或记一个“★”；得够二十个“★”可以满足孩子的一个愿望。
第五招：规定时间没有完成立即停止。
有些孩子写作业拖延时间到晚上十点，减少了睡眠时间，导致第二天上课没有精神，降低了学习效率。周而复始，造成恶性循环。这时，我觉得可以给孩子确定一个作业完成的最后时间。要保证孩子十个小时的睡眠时间，很多家
长规定孩子九点钟上床睡觉。所以到了晚上九点，孩子的作业还没有完成，就不再写了，要求孩子必须睡觉。作业没有完成，会受到老师的批评。以后，孩子就会抓紧时间完成了。这个是狠招，家长要具体分析孩子作业的量，有时候老师布置的作业超标了，就不能用这个办法。不到万不得已，不要使用这一招。
总之，对孩子磨蹭，家长一定要用耐心和爱心帮助孩子逐步改正，不要操之过急。要注意总结方式方法，不断提高孩子的速度。
