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2011年秋季家长会教务发言稿
马鞍小学马能军先生
尊敬的各位家长：
大家上午好，很高兴你们能从百忙中抽出时间来参加学校组织的这次家长会，和我们一起来探讨有关孩子的教育及管理问题,你们的到来本身就是对孩子教育的重视，也是对我们学校教育工作的支持，让我们以热烈的掌声感谢你们的到来。
今天我主要说两个方面的事情，一个是探讨一下“孩子的教育是学校的事，还是不光是学校的事”。另一个是向家长们提一些要求和建议。
首先探讨一下“孩子的教育是学校的事，还是不光是学校的事？” 最近，我看了一篇案例叫《把爱藏起来一点》。这是一篇典型的隔代袒护案例。案例讲述了一位年轻的母亲向孩子的班主任请教有什么“灵丹妙药”能改变孩子的不良习惯。因为她的孩子很粗心，不但字写得东倒西歪，不是缺笔就是少画，而且常常在做数学题时，在草稿纸上算的答案是对的，可抄到卷子上的答案却是错的。班主任建议她要培养孩子的良好习惯，应从写字抓起。这个母亲却气愤地反映孩子的爷爷不支持，老是跟她唱反调。爷爷认为孩子还小，不用那么认真地练字，等到他长大了，自然就能把字写好的。最终，班主任还是克服了种种困难，说服了孩子的爷爷，让班主任手把手地教孩子写字，经过一段时间的训练，孩子有了明显的进步。
这个案例让我感触很深，根据我了解的情况，当今社会85%的家 1
庭存在教育不一致，教育下一代大多数家庭存在长辈袒护晚辈的现象。
其实，能共同教育孩子是件令人快乐的事。我们的学校教育不是万能的机器，孩子也不是同等“材料”的产品。所以，单靠学校教育来改变一个活生生的孩子是不行的。家庭教育的地位是学校教育不可替代的。俗话说：“三岁看大，七岁看老。”孩子在送进校们前的教育责任是家长的义务，一个注重教育的好家庭会教育出一个德才兼备的孩子；反之，没有良好的家庭教育，孩子永远只是“孩子”，即使学校再“牛”，成才也是“歪才”。
因此，别以为把孩子扔在学校就与自己没关系了，我们有的家长说过这样一句话：教不好就定是学校、老师的责任。我认为那只是一种推卸责任的做法。我们可以看看在我们生活中这些家长教育孩子的例子：“现在我们的生活条件好了，很多家长爱娱乐，这本是一件好事，毕竟能让自己的生活充实一下嘛。但是，家长们，你们却忽略了一个问题。我看到这样一个现象，有时候在马鞍的路上，遇见一些走读生放学竟还没有回家。我就顺便去问了一句，经了解才知道，家里没有人，父母呢，可能是打麻将，可能是四处游荡，孩子们放学后就等着他们一起回家呢，有的作业找同伴在街上某个地方做了，有的还等着他们回家后在做。孩子饿了，从麻将桌上拿几元钱去给孩子自己去买点吃的，可孩子们呢，买的却是一些自己喜欢吃的一些副食品”就这个很普通的现象，它却反应了很多的问题，比如说：你给孩子的教育方式，教育环境等，孩子们现在毕竟还小，对什么事情都很感兴
趣，还处于一个模仿的过程，而你们家长就是一个活灵活现的模版。我能理解每个家长重视孩子的那种“望子成龙，望女成凤”的心情。家长们，相信你们也听懂了我所说的，那么请你们深思！既然家长们这样重视孩子，那么还是希望家长们多花点时间在孩子身上。只有家庭教育与学校教育齐抓共管，我们的教育才能达到最佳效果，我们的孩子才能健康成长。
看来,懂得教育的重要,并不等于懂得了正确教育孩子.所以,真正关注孩子,关注孩子的教育,必须从教育孩子的角度出去考虑一些基本的问题，只有明白了这些基本问题,我们才可能知道,要正确教育孩子,如果说老师的责任在于：在一段时间内，帮助尽可能多的孩子在某一阶段达到尽可能高的标准（升学率）；那么家长的责任就在于：在孩子成长的全过程中，将家庭教育与学校教育尽可能完美结合，帮助自己的孩子在每个阶段达到尽可能高的标准。
所以，我希望家长们接受“全员参与”的观念，接受“充分利用现有学校的条件，帮助孩子在现有程度上获得最大的提高”的做法，不要去讨论“家庭教育和学校教育哪个更重要”的问题，因为那样做既耽误时间，又没有好结果（偏重一方，必然伤害另一方）。这是我说的第一个方面。
二，另一方面则是向家长们提一些要求和建议
1、学籍信息方面
一年级入学条件，及其它年级不能留级的解释工作。根据上级文件要求一年级新生必须满六周岁才能入学，从2010年1月开始，满
六周岁儿童入学一年级后中途不允许任何学生以任何条件留级。
2、本学期的一些具体要求。
（1）、本学期开始天气逐渐缩短，白短夜长，在这个期间学生迟到现象也是最多的时间，那么希望家长们多注意学生休息与及时起床的培养。
（2）、抓检查。文化水平低的父母虽不一定能看得懂孩子的作业，但也要仔细检查孩子的作业本，因为作业可以反映出孩子的学习情况。如果发现作业马虎潦草，乱涂乱画，甚至不完成作业，父母就要及时追问原因，要求孩子重新做好。
还有一点也很重要就是热情支持。父母对孩子学习上的支持是多方面的，比如在家里给孩子创造一个良好的学习环境。看电视时，尽量控制音量，不干扰孩子学习；孩子学习用的文具、书籍要给他们随时添置。
由于孩子的个体差异，免不了成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们就应该适当的批评，如果孩子很尽力了，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪。尤其是学习差的孩子，家长不应该一味的责备，更不应该放弃。要多鼓励，给他们以自信，培养他们积极乐观的人生态度，善于发现他们的长处，耐心地引导孩子正确地看待自己的不足，共同制订计划帮助他们改正缺点。
各位家长，“十年树木，百年树人”，让我们相互配合，携起手来，为了孩子美好的明天，不懈努力。谢谢大家。
