参加优质课教师代表发言（推荐）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“年度优秀教师代表发言”。
各位评委、老师：
大家好！
作为此次2017年镇宁初中化学优质课比赛参赛教师的代表发言，心有不安。不知我的发言能否代表参赛教师的心中所思所想，在这里只能够略讲一二，如有不足、望其余参赛老师补充。
为了参加这次比赛，各个化学教师都进行了认真的准备。在这一段比赛期间，我们各个老师也进行了私下交流，有的教师长时间的准备工作：搜集资料、准备实验器材、完成教学设计、磨课、反思、在磨课。在准备所经历的过程也是一个非常有意义的过程，让我们的老师有了认识和成长，重新体验了教学工作是一个创造性的工作这样一个深刻的感受！创造性不是对书本的重复叙述，而是对教材中体现出来的方法和目的的领会，进而用自己的教学智慧表达出来。我们的教学终极目的不只是使学生在知识上有增加、在智慧和世界观上也要有所改变。
我们的教师最难的应该是对教材的理解和把握上，更重要的是对学生的了解：
熟悉教材，不仅仅是知道了知识点在书中的哪个位置？更要知道它的逻辑顺序以及在一个完整理论中所处的环节，把书本的知识编排于其中蕴含的人的认知规律进行结合，我们才能发现作者的理念！在这里、我想谈谈我自己的一点看法，化学到初三才来学，是因为我们学生对生活中各种物质现象的积累要达到一定的量，化学教学的引入才有意义！即是对学生从量变到质变的一个认识飞跃转折点。从化学的理论来说，它其中蕴含的理论是完美的！我们的化学是建立在完整的理论基础之上的，这些理论也是自然界法则中的一个侧影，我们的理论是描述真理，但不是真理，只能够无限接近真理。我们的教学是有规律的。
课堂主要内容是感受知识：感受知识的形成过程以及人们发现规律的心历路程，我想这就是课堂的主要活动内容！我们教师要把课堂中的感性认识上升到理性认识，我们的课堂才有意义！更重要的是要指出在认识的过程中的方法，即教会学生学会学习。当然，我们不能一蹴而就，是在长期的师生互动中浸入方法和理念。
关于本次优质课比赛的内容，一节是实验课、一节是理论课都各有侧重点。实验探究课就是让学生参与和感受制取物质的整个过程：学生表现出的主要是“动”上，而教师主要做的是使学生往“想”上做，一个是内、一个是外。在理论课上，教师提供事实、现象，带领学生思考背后的道理！在此过程中得出认识的方法。
最后，作为一名化学教师我想说：化学现象是纷繁复杂的，但它的背后是有规律可循的！我们是化学知识的传播者，更是化学理论的宣传者，因为化学的理论是美的！美在她不断的接近真理！
伍元席
2017年11月3日
