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小学继续教育工作总结
为实现新的继续教育发展目标，我教导处在年初就确定了我们学校培训的工作思路，即以校本教研为载体，立足校本，充分发挥骨干教师的专业引领作用，引导教师把新的课改理念转化为常态下的课堂教学行为，切实提高课堂教学效益。在这样的工作思路下，教师教育走上了良性发展的轨道。现将本年度的继续教育工作小结如下：
1.针对教学中的问题，提出科研课题，以科研促教研
教学质量是学校的生命线,是办好教育的永恒主题，我校开展了“ 优化课堂结构，提高课堂实效”的校本教研活动。各教研组引领组员认真钻研教材，积极合作，在教研活动中自主探究，主动发展，提高了每位教师对教材的领悟能力，促进了教师个人的反思领悟，提高了教学研究的针对性和研究实效。
2、全员参与教科研，针对校本教研要求，年初教导处就开展了全员培训，要求每一位教师认真做好教学常规工作，上好教研课，上好常态课。教研组长要带好头，引领组员们开展教研工作。9月份数学组黄老师上常态课还存在很多问题，刘校长亲自带头进行磨课，练课5次，指导黄老师会上课为止，语文组的梁老师在阅读课上忽略了突破重难点，语文组教师手拉手共同研究，梁老师也积极探索，钻研教材，多听其他老师的课，几经磨练，2位老师迅速进步起来。
3、加强教师队伍建设，重视培养青年、骨干教师
我教导处本着“以人为本”的思想，带领全体教师开展教学工作，一切为了老师和学生的发展，我们教导处很重视人才的培养，努力为青年教师、骨干教师提供业务进修和施展才华的机会，让教师在成就学生的同时也成就自己。只要有机会学校就派基层教师外出听课学习，此目的就是让中青年教师“成熟“起来，让优秀人才“优”起来，让闪光人才“亮”起来。努力建设一支德才兼备、结构合理、精干高效的高素质的优秀师资队伍。我们教师学习回来，通过交流汇报2个收获，寻找课堂差距，通过上名师移植课，我们一直走在进步的路上呀。
4、强化学习，更新观念，不断提高自身理论水平。
我们对全体教师的培养着重在学习，尤其是教育、教学理念，相关理论知识的学习，及时把握教育发展的时代脉搏，从而增强教师认识问题、分析问题、解决问题的能力。为此，要求青年、骨干教师 积极参加业务、教研等系列学习，不断学习最新的教育理念，转变观念，更新思想，多角度吸收营养，从而丰富自己的教育教学阅历。本年度，有教研组开展的培训新教师如何上好一节常态课，如何备课等。也有组织教师们分组观摩学习了名师教学实录课视频共8次，还有各组组织的集体备课活动共10次，全体教师合计听课612节，教师们的听课笔记能认真做好课堂记录。更有教师们自主学习各种教育教学理论书刊杂志，通过这样的强化学习，自主学习，全体教师真是受益匪浅。无论是专业理论知识，还是业务水平都有所提升。
5、加强校内“传、帮、带”活动，以课堂为载体，切实提高青年教师专业水平。骨干教师不能等、靠、要，教师的成长主阵地在校内。为此，在校内坚持“一帮一”的“结对子”活动，从常规工作、到课堂教学，从批改作业到做学生的思想工作，老教师们均进行随时帮教，让青年教师先熟悉教育教学工作，再逐步形成自身教学特色和管理班级的风格。在本年度开展的各种教学，文娱活动中，很多年轻教师迅速成长起来，轻车熟路，这就是一帮一的最好见证。
6、继续教育工作成绩稳中有升
通过全体教师接受继续教育学习，我们小学教师队伍不断壮大、成绩喜人。我校中青年教师，在校内外举行的各项赛事或活动中都取得了可喜的成绩，我们希望我校的继续教育工作在下一学年度再上一个新台阶！
7、不足与建议 ：
1、个别教师领悟能力有限，培训质量有待进一步提高。
2、培训形式应多样化，以适应不断发展的师资培训工作需要。
总之，本年度以来，我们在教师的继续教育工作方面不断探索、反思和总结经验教训，在各方面都取得了较好的成绩，同时，在许多方面也还存在一些问题，有待于在今后工作实践中更好地加以改进，更好地为广大教师服务，扎扎实实地把继续教育工作做好。
